4 КЛАСС  

2020 - 2021 уч.г.

ТЕМА:

МЕЖДУ МУЗЫКОЙ РАЗНЫХ НАРОДОВ 
МИРА НЕТ НЕПРЕОДОЛИМЫХ ГРАНИЦ.

КОМПОЗИТОР, ИСПОЛНИТЕЛЬ,

СЛУШАТЕЛЬ.

ЗАДАНИЕ НА УРОК:

1.Прочитай  текст, прослушай аудиозапись.

В этом учебном году на уроках музыки мы  слушали  и разучивали музыку других народов и учились размышлять о ней. Убедились в том, что интонация речи и интонация музыкальная, которая рождается из неё, неразрывно связаны. 

Перед вами портреты композиторов:

Вспоминайте, русский композитор  М.И.Глинка использовал в своем творчестве итальянские напевы. Австрийский  композитор В.А.Моцарт – французскую народную песню. Наш соотечественник Д.Б.Кабалевский – японскую народную музыку.

В каждом уголке мира звучит своя музыка, и каждому народу она родная и близкая, как их собственный язык. Она всегда своеобразна, её можно узнать на слух. 

Вот и подошел к концу учебный год, и я надеюсь, что вы  узнали много нового на  уроках музыки. А что же значит  – получить от музыки урок? Разве она – учитель?

Давайте вспоминать, мы говорили о том, что музыку  пишут композиторы. Значит для того, чтобы музыка появилась, обязательно нужен – КОМПОЗИТОР! 

Но, чтоб сочинение зазвучало, его должен кто-то исполнить, спеть или сыграть на музыкальном инструменте. 

Когда мы с вами разучиваем и исполняем различные песни, мы становимся исполнителями.

Значит, следующее обязательное звено этой цепи- ИСПОЛНИТЕЛЬ!

Для того чтобы музыка стала настоящим живым искусством, мало композитора и исполнителя - в один ряд с ними должен встать СЛУШАТЕЛЬ! 

И роль слушателя в музыке тоже очень велика, гораздо больше, чем вы привыкли думать. Без слушателя не будет музыки!

…Между исполнителями и слушателями устанавливаются какие-то невидимые связи. 

Композитор, чтобы хорошо сочинять, должен учиться. Исполнитель, чтобы хорошо исполнять, тоже должен учиться. И слушатель, чтобы быть хорошим слушателем, тоже должен учиться. Главное, это желание, интерес, стремление узнать что-то новое, неизвестное, неизведанное.

 Пройди по ссылке и послушай песню "Доброе утро" из кантаты «Песня утра, весны и мира»  Д.Б. Кабалевского.

 Сегодня, друзья, как вчера,

Начинается день наш с утра.

На всех языках говорят, 

Говорят миллионы ребят:

- Доброе утро, доброе утро -

С этих слов начинает свой день детвора.

Доброе утро, доброе утро, доброе утро...

...

(Утро) - Это встреча с отцом,

(Утро) - Это дворик под окном.

Утро - это залитый солнышком сад,

Это матери ласковый взгляд,

Самый ласковый в жизни взгляд...

- Доброе утро, доброе утро -

С этих слов начинает свой день детвора.

Доброе утро, доброе утро, доброе утро...

Мы в школу идём поутру,

Наша песня звенит на ветру.

Мы идём, мы сильны и крепки,

И поют вместе с нами гудки.

Каждое утро добрым быть должно,

Пусть радость и счастье нам несёт оно!

Пусть мирное утро труда

Детям радость приносит всегда,

И пусть миллионы ребят,

Улыбаясь, друзьям говорят:

- Доброе утро, доброе утро -

С этих слов начинается день на Земле.

Доброе утро, доброе утро, доброе утро...

Доброе утро...

Слушая и разбирая музыкальные произведения, мы учились с вами определять  кто их исполняет, какая звучит музыка -  вокальная или инструментальная, какие инструменты  ее исполняют.

Учились определять форму произведения. Куплетную песню, например, мы легко воспринимаем и запоминаем благодаря тому, что запев отличается от припева. 

Все материалы урока взяты из открытого доступа сети интернет.