2 КЛАСС

Тема на неделю  с 18 по  22  мая  2020 г.

УВАЖАЕМЫЕ  РОДИТЕЛИ!
По всем вопросам, которые у вас возникают, пишите мне на почту demenevasofi20@gmail.com
ЕСЛИ ВЫ ОТПРАВЛЯЛИ  МНЕ ПИСЬМО  ПО ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ, И НЕ ПОЛУЧИЛИ ОТВЕТ, ПРОШУ ПРОВЕРИТЬ АДРЕС ПОЧТЫ. ОТВЕЧАЮ НА ВАШИ СООБЩЕНИЯ  В ДЕНЬ ИХ ПОСТУПЛЕНИЯ.

                          ТЕМЫ:
ФОРМА РОНДО.

 ВАРИАЦИОННАЯ ФОРМА .

Все задания данного урока выполняются  УСТНО. 

ЗАДАНИЯ НА УРОК:

1.Прочитать  или прослушать  текст.
2.Слушать  по ссылке пьесу Кабалевский " Рондо - токката" .

!!! II  часть урока " Для тех, кто хочет знать больше" - выполняется по желанию. 

I ЧАСТЬ

ВСЕМ ЗДРАВСТВУЙТЕ!

ПРОСЛУШАЙ

пройди по ссылке и прослушай.

Следующая музыкальная форма, с которой мы знакомимся - это РОНДО.
В переводе это слово обозначает   бег по кругу, или постоянное возвращение к одной и той же теме.
Постоянно повторяющаяся тема  называется - рефрен.
А те части, которые идут между рефреном - эпизоды.
Издавна пели и плясали   народные круговые танцы. В  них главную мелодию – рефрен – исполняют все, а эпизоды – солисты или группы.
Для того, чтоб форма рондо получилась, рефрен должен встретиться не менее 3х раз.
Получается, что из народных песен и танцев форма рондо попала в композиторскую музыку.

Рассмотрим внимательно  таблицу.

Пройдем по ссылке, слушаем  и смотрим - "Рондо - Токкату" Кабалевского в исполнении Варвары Кутузовой.

ПРОСЛУШАЙ

пройди по ссылке и прослушай.
Мы услышали  3 рефрена и 2 эпизода.
Подумайте, сколько частей в рондо, если рефрен повторяется трижды и чередуется с двумя эпизодами?
Всего получилось 5 частей.

Если бы в музыке не было повторений знакомых мелодий и даже целых частей и не было бы мелодий частей новых, контрастных, вся музыка казалась бы нам расплывчатой, рыхлой, бесформенной, её было бы трудно и неинтересно  слушать.

Спасибо за урок !

II  ЧАСТЬ.

ДЛЯ ТЕХ, КТО ХОЧЕТ ЗНАТЬ БОЛЬШЕ.
(выполняется по желанию)

Задания из этого раздела можно выполнять выборочно.

1.Прочитать  или прослушать  текст.

2.Слушать  по ссылке русскую народную песню " Во поле береза стояла" .

ПРОСЛУШАЙ

пройди по ссылке и прослушай.

Среди народных песен, в том числе и русских народных песен тоже есть круговые или их еще называют хороводные.  Одна из хороводных  песен  - «Во поле берёза стояла».

На примере этой песни  мы познакомимся с  музыкальной формой - ВАРИАЦИЯМИ.

Что такое вариант,вы, конечно, знаете. Значит, сможете, когда будут звучать  вариации, услышать, сколько вариантов (вариаций) одной

темы (например, мелодии песни) придумал композитор. Пройдем по ссылке и  послушаем.  

ПРОСЛУШАЙ

пройди по ссылке и прослушай.

Мы услышали тему и 2 ее варианта, то есть 2 вариации.

С каждым изменением , с каждой вариацией менялся характер темы 

ее настроение.

Вот и подошел к концу учебный год, 

хороших вам летних каникул !!!

Продолжается конкурс в честь  75 летия  ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ.
Конкурсные работы принимаются до конца учебного года.
Информацию об условиях конкурса можно прочитать на главной странице в кабинете музыки, пройдя по ссылке КОНКУРС (справа на панели)  .

Напоминаем, что продолжительность непрерывного использования  компьютера с жидкокристаллическим экраном  составляет для обучающихся:
1 - 2 класс - не более 20 минут.

Все материалы урока взяты из открытого доступа сети интернет.

 

2 КЛАСС

Тема урока на неделю с 27   апреля  по 30  апреля 2020 г.

УВАЖАЕМЫЕ  РОДИТЕЛИ!

По всем вопросам, которые у вас возникают, пишите мне на почту demenevasofi20@gmail.com
Не стесняйтесь, я обязательно вам отвечу. Если  что-то не открывается, вышлю лично.


ЕСЛИ ВЫ ОТПРАВИЛИ МНЕ ПИСЬМО  ПО ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ, И НЕ ПОЛУЧИЛИ ОТВЕТ, ПРОШУ ПРОВЕРИТЬ АДРЕС ПОЧТЫ. ОТВЕЧАЮ НА ВАШИ СООБЩЕНИЯ  В ДЕНЬ ИХ ПОСТУПЛЕНИЯ.

ТЕМА:

ТРЕХЧАСТНАЯ ФОРМА .

Все задания данного урока выполняются устно. Задания по I части урока  присылать  не нужно.

ЗАДАНИЯ НА УРОК:

1.Спеть вместе со мной музыкальное приветствие "Колокольчик".
2.Прочитать текст. Текст могут прочитать сами дети или  прослушать родителей.
3.Слушать  по ссылке пьесу Шостакович " Марш" .Трехчастная форма
4.Слушать  по ссылке пьесу Гречанинов  "Первоцвет."Трехчастная форма.

5.Спеть песню "Пусть всегда будет солнце" вместе с фонограммой. Для удобства можно смотреть слова.

!!! II  часть урока " Для тех, кто хочет знать больше" - выполняется по желанию. 

Задания по II части урока - присылайте по желанию.

I ЧАСТЬ

ВСЕМ ЗДРАВСТВУЙТЕ!

I.  Начинаем  урок  с музыкального приветствия "Колокольчик."

Мы продолжаем  знакомиться с различными музыкальными формами

Можно, конечно, не задумываться о форме и просто петь песни. Но ведь на уроке по русскому языку вы не просто разговариваете по-русски, вы изучаете свой язык: буквы,слова, их состав и затем строение предложений. 

Вот и на уроке музыки вы владеете музыкальной речью не только когда поёте, но и когда знакомитесь с тем, из чего музыка состоит, как строится.

И композитор, и слушатель, хоть и в разной степени, но должны быть музыкально грамотными

людьми.

Пройдите по ссылке и послушайте пьесу Дмитрия Шостаковича " Марш"

МАРШ

ДМИТРИЙ ДМИТРИЕВИЧ
ШОСТАКОВИЧ

Если представить трехчастную форму в цвете, то она будет выглядеть так:

• крайние части одного цвета
•   средняя - другого

Трёхчастную форму отличаем – благодаря различию между крайними частями и средней
частью.                                   

АЛЕКСАНДР ТИХОНОВИЧ
ГРЕЧАНИНОВ

Еще одна пьеса в трехчастной форме , пройдите по ссылке и послушайте -  Гречанинов " Первоцвет

II. На прошлой неделе мы знакомились с куплетной формой, в песне " Пусть всегда будет солнце!" мы насчитали 4 куплета, давайте вспомним их, и  пройдя по ссылке споем песню вместе с детским хором.

Ответь  устно на  вопрос:

•  Сколько частей в трехчастной форме  ?
•  Есть ли в ней повторяющиеся части ?
•  Если да, то какие ?

Спасибо за урок !

II  ЧАСТЬ.

ДЛЯ ТЕХ, КТО ХОЧЕТ ЗНАТЬ БОЛЬШЕ.
(выполняется по желанию)

Задания из этого раздела можно выполнять выборочно.

•  Ели тебе понравились пьесы в трехчастной форме, ты можешь нарисовать рисунок к любой из них:

-  Гречанинов " Первоцвет"

-  Шостакович " Марш"

• Попробуй   спеть песню  " Пусть всегда будет солнце" с фонограммой минус.

Задания по II части урока - присылайте по желанию.

!!!СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ  РАБОТ ПО КЛАССАМ:

2 - 1   до   14.00     12.05.2020

2 - 3   до   14.00     13.05.2020

2 - 4   до   14.00     13.05.2020
2 - 5   до   14.00     11.05 .2020  

Приближается  ДЕНЬ ПОБЕДЫ.

В школе объявлен конкурс, посвященный 75 летию  этой великой даты.

Информацию об условиях конкурса можно прочитать на главной странице в кабинете музыки, пройдя по ссылке КОНКУРС (справа на панели)  .

Напоминаем, что продолжительность непрерывного использования  компьютера с жидкокристаллическим экраном  составляет для обучающихся:
1 - 2 класс - не более 20 минут.

Все материалы урока взяты из открытого доступа сети интернет.

2 КЛАСС

Тема урока на неделю с 20  апреля  по 24 апреля 2020 г.

УВАЖАЕМЫЕ  РОДИТЕЛИ!
По всем вопросам, которые у вас возникают, пишите мне на почту demenevasofi20@gmail.com
Не стесняйтесь, я обязательно вам отвечу. Если  что-то не открывается, вышлю лично.

ЕСЛИ ВЫ ОТПРАВИЛИ МНЕ ПИСЬМО  ПО ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ, И НЕ ПОЛУЧИЛИ ОТВЕТ, ПРОШУ ПРОВЕРИТЬ АДРЕС ПОЧТЫ. ОТВЕЧАЮ НА ВАШИ СООБЩЕНИЯ  В ДЕНЬ ИХ ПОСТУПЛЕНИЯ.

ТЕМА:

КУПЛЕТНАЯ ФОРМА .

ЗАДАНИЯ НА УРОК:

1.Спеть вместе со мной музыкальное приветствие "Колокольчик".
2. ПИСЬМЕННО: записать ноты -  Сифасоль.
3.Прочитать текст. Текст могут прочитать сами дети или  прослушать родителей.

4.Спеть песню "Пусть всегда будет солнце" вместе с фонограммой. Для удобства можно смотреть слова, они есть в таблице.

5. ПИСЬМЕННО: ответить на вопрос столько куплетов в песне " Пусть всегда будет солнце !"

!!! II  часть урока " Для тех, кто хочет знать больше" - выполняется по желанию. 

!!!СРОКИ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ВЫПОЛНЕННЫХ РАБОТ ПО КЛАССАМ:

2 - 1   до   14.00     28.04.2020

2 - 2   до   14.00     08.05.2020

2 - 3   до   14.00     29.04.2020

2 - 4   до   14.00     29.04.2020
2 - 5   до   14.00     27.04.2020  

I ЧАСТЬ

I. Как всегда урок начинаем  с музыкального приветствия "Колокольчик."

II. Вспоминаем звукоряд,и  записываем ноты:  Сифасоль.
 

III.    Сегодня  мы с вами  поём  песню - "Пусть всегда будет солнце!". Для кого - то она новая, но большинству хорошо знакома.

"Пусть всегда будет солнце!"
Слова Л. Ошанина
Музыка А. Островского

"Пусть всегда будет солнце!..."- вот уже несколько десятилетий поют  эту  песню. Её принято считать детской, но это не так,  первыми исполнителями были взрослые.  

У  песни длинная история.

Легенда создания песни такова. В 1928 году  мальчику Косте Баранникову исполнилось четыре года. Однажды мама объясняла ему смысл слова «всегда», после чего он придумал стишок: 

Пусть всегда будет солнце,
Пусть всегда будет небо,
Пусть всегда будет мама,
Пусть всегда буду я.

Это четверостишие было опубликовано ещё в 1928 году в журнале «Родной язык и литература в трудовой школе». Затем, в 1933 году  эти стихи попали в книгу Корнея  Ивановича Чуковского «От двух до пяти». 

Прошло почти 30  лет, когда в 1961году,  впечатлённый этими стихами, художник Николай Чарухин  выпустил  плакат «Пусть всегда будет солнце!». 

                          

Лев Ошанин           Аркадий Островский

Прошёл ещё год, и поэт Лев Ошанин ввёл эти слова в качестве припева в текст песни «Пусть всегда будет солнце!».

Музыку сочинил композитор Аркадий Островский. Впервые её исполнила певица Тамара Миансарова.

Давайте пройдем по ссылке и послушаем ее исполнение - "Пусть всегда будет солнце ! "- Тамара Миансарова.

 

Успех был огромный. На улице певицу узнавали совсем незнакомые люди, подходили, улыбались, жали руки, обнимали. Случилось нечто удивительное: детские стихи зазвучали по всему свету!

А теперь давайте вспомним, на прошлом уроке мы знакомились с куплетной формой.
Песня  состоит из  КУПЛЕТОВ.
Куплет состоит из ЗАПЕВА и ПРИПЕВА .
Слова  запева песни  " Пусть всегда будет солнце!" написал поэт Лев Ошанин, а слова припева - Костя Баранников.

Давайте внимательно посмотрим на песню ,пройдем по ссылке  и споем ее вместе  с детским хором.

Ответь  устно на  вопрос:

•  Из чего состоит  куплет ?

Ответь  письменно на  вопрос:

• Сколько куплетов в песне " Пусть всегда будет солнце?"

Спасибо за урок !

II  ЧАСТЬ.

ДЛЯ ТЕХ, КТО ХОЧЕТ ЗНАТЬ БОЛЬШЕ.
(выполняется по желанию)

ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ ТЕХ, КТО   ВЫПОЛНИЛ ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ РАБОТУ. 
За выполнение данной работы  дополнительная оценка. Отгадку к ребусу просто запишите словом к основной части задания. Фото рисунка прикрепите.

Задания из этого раздела можно выполнять выборочно.

• Ты можешь попробовать  спеть песню  " Пусть всегда будет солнце" с фонограммой минус.
• Если тебе понравилась песня, сделай рисунок к песне.

ОТГАДАЙ  РЕБУС.

Приближается  ДЕНЬ ПОБЕДЫ.

В школе объявлен конкурс, посвященный 75 летию  этой великой даты.

Информацию об условиях конкурса можно прочитать на главной странице в кабинете музыки, пройдя по ссылке КОНКУРС (справа на панели)  .

Напоминаем, что продолжительность непрерывного использования  компьютера с жидкокристаллическим экраном  составляет для обучающихся:
1 - 2 класс - не более 20 минут.

Все материалы урока взяты из открытого доступа сети интернет.

2 КЛАСС

Тема урока на неделю с 13  апреля  по 17 апреля 2020 г.

УВАЖАЕМЫЕ  РОДИТЕЛИ!
По всем вопросам, которые у вас возникают, пишите мне на почту demenevasofi20@gmail.com
Не стесняйтесь, я обязательно вам отвечу. Если  что-то не открывается, вышлю лично.

ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ ТЕХ, КТО  НА ПРОШЛОМ  ИЛИ  ЭТОМ УРОКЕ  ВЫПОЛНИЛ ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ РАБОТУ. 
Кто поработал с электронным учебником -  стр 29 - 31. За выполнение данной работы поставлю дополнительную оценку. Родителей прошу отправить на мою эл. почту сообщение :  Учебник прочитали, с указанием фамилии, имени и класса ребенка.

ТЕМА:

ФОРМА (построение) МУЗЫКИ.

!!!    Все задания на данном уроке выполняются устно.
Записывать и присылать мне по теме этого урока  ничего не нужно! 

ЗАДАНИЯ НА УРОК:

1.Спеть вместе со мной музыкальное приветствие "Колокольчик".

2.Прочитать текст. Текст могут прочитать сами дети или  прослушать родителей.

3.Спеть песню " Сурок", для удобства можно смотреть слова, они есть в таблице.

4.Внимательно рассмотреть таблицу. Запомнить слова КУПЛЕТ, ЗАПЕВ, ПРИПЕВ.

5.УСТНО ответить на вопросы:

• из чего состоит куплет ?
• кто автор музыки песни "Сурок ?"

!!! II  часть урока " Для тех, кто хочет знать больше" - выполняется по желанию. 

I ЧАСТЬ

I. Начинаем наш урок с музыкального приветствия "Колокольчик."

Наверное вы замечали, что не всегда возможно выразить словами те чувства, которые у нас возникают. Вот здесь нам  может помочь музыка. 

"Музыка - посредница между жизнью ума и жизнью чувств"- так однажды сказал Людвиг ван Бетховен.

Давайте   прослушаем и споем  песню " Сурок"  Бетховена.  Переходим по ссылке, слушаем аудиозапись Бетховен " Сурок".

Ответь на вопрос:

• Какие чувства и мысли вызывает у тебя прослушанное произведение?

Мы учимся с вами выражать наши мысли о музыке словами, но ни одно слово не сможет в полной мере отразить  наши чувства, которые  мы переживаем.
Для того, чтоб музыка  зазвучала красиво,она должна иметь какую-то форму.

Форма есть у любого предмета -  у шляпы и пальто, у вазы и мячика. Если в форме предмета что-то нарушается, то  сразу же уходит его красота. Так бывает и в музыке.

Для того чтоб понять форму музыкального произведения нужно научиться считать его части.

Давайте попробуем  посчитать  части  в  песне Людвига ван Бетховена "Сурок?"

Посмотрите на таблицу, вы видите, что песня  состоит из  КУПЛЕТОВ.

В каждом куплете две части -  ЗАПЕВ  и  ПРИПЕВ.

Постарайся запомнить эти слова. 

Спасибо за урок !

II  ЧАСТЬ.

ДЛЯ ТЕХ, КТО ХОЧЕТ ЗНАТЬ БОЛЬШЕ.
(выполняется по желанию)

Читаем  стр. 29 - 31 учебника.

На сайте  найдите учебник -  "Музыка. Учебник. 2 класс." Усачева Школяр.

Напоминаем, что продолжительность непрерывного использования  компьютера с жидкокристаллическим экраном  составляет для обучающихся:
1 - 2 класс - не более 20 минут.

В связи с чем, просим соблюдать данные рекомендации, делать перерывы, чередовать видео и  аудио задания.

Все материалы урока взяты из открытого доступа сети интернет.

2 классы

Тема урока на неделю с 6 апреля  по 10 апреля 2020 г.

УВАЖАЕМЫЕ  РОДИТЕЛИ!
По всем вопросам, которые у вас возникают, пишите мне на почту demenevasofi20@gmail.com
Не стесняйтесь, я обязательно вам отвечу. Если  что-то не открывается, вышлю лично.

Я  услышала ваши пожелания  о снижении объема содержания урока.
ОБЯЗАТЕЛЬНО УЧТУ ИХ !

В связи  вашими  пожеланиями предлагаю данную тему разделить на два урока:
I часть урока (I, II , III  задания) - неделя с 6 по 10 апреля.
II часть урока ( IV задание) - неделя с 13 по 17 апреля.
Кто уже успел выполнить всё задание,не волнуйтесь,у вас будет меньше работы на следующем уроке.
С уважением  Деменева  София Владимировна

ТЕМА:

Единство выразительного и сообразительного.

I  часть урока

I. Звучит запись песни "Колокольчик"- слушаем и поем.

II.Распевание: вспоминаем " Звукоряд"

Если ноты встали в ряд,

Получился - ЗВУКОРЯД.

До - Ре - Ми - Фа - Соль - Ля - Си - До

До - Си - Ля - Соль - Фа - Ми - Ре - До.

Поем вместе.

III.Практические задания.

1.Задание:

Сейчас перед вами " Звукоряд", вы вспомнили , где пишутся ноты, пробуем записать у себя в тетради ноты которые я  для вас написала:

⦁ Ля - Си - Фа - Соль- Ре - Ми -До.

⦁ Лялясольфа.

⦁ Придумайте  сами такое слово из 3 или 4 нот, запишите его словом и нотами .

Ноты можно записывать и  белыми (не закрашенными) и черными (закрашенными)

2.Задание:

⦁ Отгадай  ребусы, напиши ответ словом в тетрадь

⦁ придумай свой ребус. Запиши в тетрадь.

Делаем разумный перерыв и переходим ко II части урока.

 II   часть урока

IV. Бетховен "Сурок".

Слушаем аудиозапись Бетховен "Сурок", поем.

⦁ Какие чувства и мысли вызывает  у тебя прослушанное произведение?

Читаем  стр. 29 - 31 учебника, отвечаем устно на вопросы:

⦁ Кто автор слов песни " Сурок" ?

⦁ Кто автор музыки?

⦁ Что такое шарманка и кого называют шарманщиком?

На сайте  найдите учебник -  "Музыка. Учебник. 2 класс." Усачева Школяр.

Напоминаем, что продолжительность непрерывного использования  компьютера с жидкокристаллическим экраном  составляет для обучающихся:
1 - 2 класс - не более 20 минут.


В связи с чем, просим соблюдать данные рекомендации, делать перерывы, чередовать видео и  аудио задания.

Все материалы урока взяты из открытого доступа сети интернет.