2 КЛАСС

Для  2 - 2 класса урок за   15  мая  2020 г.

УВАЖАЕМЫЕ  РОДИТЕЛИ!
По всем вопросам, которые у вас возникают, пишите мне на почту demenevasofi20@gmail.com
ЕСЛИ ВЫ ОТПРАВЛЯЛИ  МНЕ ПИСЬМО  ПО ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ, И НЕ ПОЛУЧИЛИ ОТВЕТ, ПРОШУ ПРОВЕРИТЬ АДРЕС ПОЧТЫ. ОТВЕЧАЮ НА ВАШИ СООБЩЕНИЯ  В ДЕНЬ ИХ ПОСТУПЛЕНИЯ.

ТЕМА:

ТРЕХЧАСТНАЯ ФОРМА .

Все задания данного урока выполняются УСТНО. 

ЗАДАНИЯ НА УРОК:

1.Прочитать текст. Текст могут прочитать сами дети или  прослушать родителей.
2.Слушать  по ссылке пьесу Шостакович " Марш" .
3.Слушать  по ссылке пьесу Гречанинов  "Первоцвет."

4.Спеть песню "Пусть всегда будет солнце"  с фонограммой.
!!! II  часть урока " Для тех, кто хочет знать больше" - выполняется по желанию. 

I ЧАСТЬ

ВСЕМ ЗДРАВСТВУЙТЕ!

Мы продолжаем  знакомиться с различными музыкальными формами

Можно, конечно, не задумываться о форме и просто петь песни. Но ведь на уроке по русскому языку вы не просто разговариваете по-русски, вы изучаете свой язык: буквы,слова, их состав и затем строение предложений. 

Вот и на уроке музыки вы владеете музыкальной речью не только когда поёте, но и когда знакомитесь с тем, из чего музыка состоит, как строится.

И композитор, и слушатель, хоть и в разной степени, но должны быть музыкально грамотными

людьми.

Пройдите по ссылке и послушайте пьесу Дмитрия Шостаковича " Марш"

МАРШ

ДМИТРИЙ ДМИТРИЕВИЧ
ШОСТАКОВИЧ

Если представить трехчастную форму в цвете, то она будет выглядеть так:

• крайние части одного цвета
•   средняя - другого

Трёхчастную форму отличаем – благодаря различию между крайними частями и средней
частью.                                 

АЛЕКСАНДР ТИХОНОВИЧ
ГРЕЧАНИНОВ

Еще одна пьеса в трехчастной форме , пройдите по ссылке и послушайте -  Гречанинов " Первоцвет

II. На прошлой неделе мы знакомились с куплетной формой, в песне " Пусть всегда будет солнце!" мы насчитали 4 куплета, давайте вспомним их, и  пройдя по ссылке споем песню вместе с детским хором.

Спасибо за урок !

II  ЧАСТЬ.

ДЛЯ ТЕХ, КТО ХОЧЕТ ЗНАТЬ БОЛЬШЕ.
(выполняется по желанию)

Задания из этого раздела можно выполнять выборочно.

• Найди , какая нотка спрятана в словах:

2.Музыкальная викторина.

Пройди по ссылкам и отгадай, что за песня звучит,там же ты услышишь ответ :

• 1 ссылка
• 2 ссылка
• 3 ссылка
• 4 ссылка

Продолжается конкурс в честь  75 летия  ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ.

Информацию об условиях конкурса можно прочитать на главной странице в кабинете музыки, пройдя по ссылке КОНКУРС (справа на панели)  .

Напоминаем, что продолжительность непрерывного использования  компьютера с жидкокристаллическим экраном  составляет для обучающихся:
1 - 2 класс - не более 20 минут.

Все материалы урока взяты из открытого доступа сети интернет.

4 КЛАСС
 

Для  4 - 1   класса урок за  15 мая 2020 г.

УВАЖАЕМЫЕ  РОДИТЕЛИ!
По всем вопросам, которые у вас возникают, пишите мне на почту demenevasofi20@gmail.com
Не стесняйтесь, я обязательно вам отвечу. Если  что-то не открывается, вышлю лично.

ЕСЛИ ВЫ ОТПРАВИЛИ МНЕ ПИСЬМО  ПО ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ, И НЕ ПОЛУЧИЛИ ОТВЕТ, ПРОШУ ПРОВЕРИТЬ АДРЕС ПОЧТЫ. ОТВЕЧАЮ НА ВАШИ СООБЩЕНИЯ  В ДЕНЬ ИХ ПОСТУПЛЕНИЯ.

ТЕМА:

Ф. ШОПЕН. ОСНОВОПОЛОЖНИК ПОЛЬСКОЙ МУЗЫКИ.

!!! ЗАДАНИЯ ДАННОГО УРОКА  ПРИСЫЛАТЬ МНЕ НА ПРОВЕРКУ НЕ НУЖНО.

ЗАДАНИЕ НА УРОК:

I часть урока.
1.Прочитай текст и прослушай произведения.

2. I часть урока " Для тех, кто хочет знать больше" выполняется по желанию.

I  ЧАСТЬ.

Здравствуйте!

Не выходя из своей комнаты,  продолжаем путешествовать.

Средства «передвижения» у нас -  музыкальная мысль и чувство, которые помогают нам  осознать: музыка – это язык, с  помощью которого люди разных народов хорошо понимают друг друга без всякого перевода. 
Сегодня отправляемся не так далеко - в Польшу. 

ФРИДЕРИК   ШОПЕН

  Ф. Шопен.

(1810 – 1849)

Родина замечательного композитора  XIX века Фридерика  Шопена – Польша.

Судьба распорядилась так, что долгие годы композитор провел на чужбине .
Свои музыкальные послания Отчизне, своему народу Ф.Шопен наполнял любовью и страданием, восторгом и отчаением. 
Умер композитор во Франции, но завещал похоронить свое сердце на родине.
В Варшаве, в костеле Святого Креста, поляки трепетно хранят умолкнувшее сердце Ф.Шопена. Умолкнувшее ли?

Фридерик Шопен  был  выдающимся пианистом – виртуозом.  И именно поэтому,  почти всё, что он сочинил, было написано  для фортепьяно.
Рядом с большими концертами, предназначенными для исполнения пианистом вместе с оркестром, мы находим - 17 вальсов, 16 полонезов и 58 мазурок !
В   сочинениях   Шопена  самые разные настроения и переживания человека были важнее самого танца, например мазурки или полонеза.
Давайте пройдем по ссылке и послушаем один из Полонезов Шопена  – его еще принято считать символом Польши.
Следите за собой! Что происходит с вами, когда звучит эта музыка: меняется состояние души, настроение, шаг, взгляд? Какие мысли возникают?
Попробуйте повторить (прохлопать) ритмическую формулу, которая сопровождает мелодию полонеза на протяжении всего произведения.

ПОЛОНЕЗ

ПОЛОНЕЗ –

танец- шествие, который  исполнялся в начале балов. Пары в танце двигаются по геометрическим фигурам. Танец трехдольный.

МАЗУРКА

МАЗУРКА

Другой  польский
танец - МАЗУРКА



   
МАЗУРКА-                                                        
польский народный трехдольный танец , с характерным острым ритмом, резкими акцентами  и пунктирностью.  Название произошло от старинного народного польского танца – Мазур.

Сам Шопен разделял свои мазурки на 3 основных типа:

сельские зарисовки-картинки («образки»), такие как Мазурка Фа мажор, где прослеживается  сходство с сельским танцем. Пройдите по ссылке и прослушайте, исполнитель Святослав Рихтер.

городские («блестящие»), как Мазурка Си бемоль мажор. Пройдите по ссылке и прослушайте, исполнитель Владимир  Ашкенази. 

лирические мазурки, такие, как пьеса - воспоминание  ля минор. Пройдите по ссылке и прослушайте, исполнитель Артур Рубинштейн. 

Любая шопеновская мазурка, любой полонез, любой вальс – разнообразны по   выраженным в них человеческим чувствам.
Мы слышим в них тоску по родине (Шопену пришлось многие годы провести на чужбине) и отзвуки освободительной борьбы польского народа, которой Шопен глубоко сочувствовал; поэтическая нежность так же свойственна им, как и драматизм; изысканное изящество сочетается в них с ослепительным блеском. И над всем царит море волшебно-прекрасных мелодий. В них-то и заключена неотразимая привлекательность шопеновской музыки.

II  ЧАСТЬ.

ДЛЯ ТЕХ, КТО ХОЧЕТ ЗНАТЬ БОЛЬШЕ.
(выполняется по желанию)

Задания данного раздела можно   выполнять  выборочно.

I.

Если Шопен – польский композитор, значит, мазурка, полонез, вальс – танцы польского народа? 

– Во-первых, вальс – австрийский танец. Во-вторых, мазурка и полонез, конечно, танцы польские, там и родились. Но их любили и танцевали по всей Европе: и в Австрии, и в Германии, и во Франции. 

В России полонез и мазурка были неотъемлемой частью бала. Не могу удержаться, чтобы не вспомнить огромные великолепные залы, освещённые множеством свечей в хрустальных люстрах. В середине зала танцевали,

музыканты размещались у передней стены, по двум сторонам зала не танцующие дамы и господа беседовали, знакомились. 

Полонезом открывался бал. Ещё при императрице Екатерине он мог длиться до 30 минут! Вторым танцем был вальс. Мазурка — это середина бала. Дама в мазурке

идёт плавно, грациозно, изящно, скользит и бегает по паркету. Партнёр в этом танце делает прыжки и в воздухе должен ударить нога об ногу три раза.

Танцам учили детей с 5–6 лет. Они придавали манерам дворянина величавость, грацию, изящество. 

Между прочим, было очень постыдным на балу потерять  такт, говорят ещё «сбиться с ноги».

II.

Мы прослушали  необычную Мазурку Шопена ля минор, ее звучание по характеру близко польской народной песне" Жаворонок".

Жаворонок - символ весны, воспет во многих стихах , рассказах,песнях. Произведения о жаворонке бывают радостные, светлые,легкие.

Польский " Жаворонок" несколько другой, печальный, напевный, но все равно легкий и воздушный. Пройдем по ссылке и послушаем.

ЖАВОРОНОК.

Жаворонок , мы с тобою                         

ЖАВОРОНОК

Уж до солнца вместе,

Я пашу, а ты встречаешь          

Утро звонкой песней.

Бог поможет нам обоим

Твой услышит голос.

Мы увидим в нашем поле

Тучный, спелый колос.

Жаворонок, ты счастливый

Ты доволен малым - 

Песней над весенним полем 

В небе светло алом.

Пой, и я спою с тобою

Песенку простую

Горькую на плуг тяжелый

Уроню слезу я. 

Продолжается конкурс в честь  75 летия  ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ.

Конкурсные работы принимаются до конца учебного года.

Информацию об условиях конкурса можно прочитать на главной странице в кабинете музыки, пройдя по ссылке КОНКУРС (справа на панели)  .

Желающие принять участие в КОНКУРСЕ , информируйте меня и  присылайте свои работы по адресу, указанному в его условиях.

Напоминаем, что продолжительность непрерывного использования  компьютера с жидкокристаллическим экраном  составляет для обучающихся:

3 - 4 классов - не более 25 минут.

Все материалы урока взяты из открытого доступа сети интернет.

8 класс тема урока на неделю 27.04. - 30.04.
             Классика в современной обработке.
          Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем говорить о классической музыке в современной обработке.Современные музыканты очень часто обращаются к классикам, но исполняют ее в новой аранжировке, в новом исполнении. Познакомимся с исполнителями современной и классической музыки.Речь пойдет о скрипачке Ванессе Мэй.
 Ванесса Мэй - китаянка по матери и тайка- по отцу училась в Пекине в русской музыкальной школе. Свои первые концерты стала давать в раннем возрасте, экспериментировала со многими музыкальными стилями. Она исполняет классическую музыку в обработке - аранжировке.Является солисткой оркестра электромузыкальных инструментов под руководством Янни Хрисомаллиса. Звучание электроскрипки отличается от классической скрипки. А исполнение "Токкаты и фуги" ре минор И.С.Баха оркестром электроинструментов создает впечатление, что мы слушаем орган. На протяжении всего произведения сохранилась главная тема, ее полифоническое построение, хорошо прослушивается в разных регистрах, несмотря на то. что звучит одна скрипка. Звучание электроскрипки придаёт особый колорит звучанию.
В своих произведениях Ванесса Мэй демонстрирует специфическое понимание инструмента, манеру игры, умение синтезировать акустические звуки с электрическими. Этот эксперимент стилей называется  техноакустикой.
      Другим представителем нового направления является пианист Янни Хрисомаллис, который является руководителем  и дирижёром эстрадно- симфонического оркестра.Особое внимание заслуживает в его исполнении  произведение Антонио Вивальди из цикла "Времена года", только композиция называется"Шторм".Психологический настрой полностью изменяется под влиянием добавленных в ходе аранжировки других инструментов - арфы и трубы, а так же придает вдохновение и экспрессию.
    В заключение можно сделать вывод, что неважно когда написано то или иное произведение, если оно прекрасно, то его будут слушать и исполнять во все века.
      Послушать и посмотреть можно новый материал на сайте:
      Классика в современной обработке 8 класс - 4 тыс.видео
        Яндекс.видео классика в современной обработке
      resh/edu/ru lesson/3115/
     Не забывайте писать дату, название темы, фамилию, имя, класс. И фотографировать не середину работы, а название темы. Работы присылайте на почту - m.teplukhina@yandex.ru
                               Желаю успехов!

7 класс тема урока на неделю 27.04.- 30.04.
        Музыка народов мира. Музыкальная картина мира.
        -Здравствуйте, ребята! На этом занятии мы будем знакомиться с музыкальной культурой народов, живущих на разных частях света, и как связана музыка народа и его мировозрение.
     Народная музыка -                                                         неотъемлемая часть   фольклора.Уникальная, самобытная музыка разных народов хранит частицы древних знаний о мире и о месте человека в нем. Каждый этнос имеет свои собственные представления о звуковом идеале,ладовых и ритмических нормах, формах и смысле музицирования.
    Музыка- вид искусства, рассчитанный на слуховое восприятие и отличающийся прямым и особо активным действием на чувства людей. Главным выразительным средством здесь является звук и другие компоненты музыкальной формы: мелодия, полифония, гармония, ритм, композиция и др. В мире существует язык, который понимают все- это язык музыки. Каждый народ имеет свой музыкальный язык, как и свой разговорный, и этот язык не требует перевода для других народов.
   Народы разных стран имеют свою национальную музыку.
    Музыка Китая насчитывает несколько тысячелетий своего развития. Она впитала элементы музыки народов, входивших в состав китайского государства. Музыкальные лады строятся на основе пентатоники - пятиступенного  бесполутонового звукоряда. В конфуцианской традиции каждой ступени пентатоники придавалось магическое значение, которая воздействует на определенные элементы социума. Одна - на правителя, другая - на министров, остальные на народ, на дела, на материальные ресурсы. И если все ступени находятся в гармонии между собой, то и в государстве будет мир и порядок. Среди непривычных для нас голосов китайских народных инструментов можно услышать тембр, напоминающий гусли - струнный смычковый инструмент Гучжен. По традиции инструменты классифицируются в зависимости от материала звучащего элемента: бамбук, глина, дерево, камень, металл, тыква- горлянка, шелк.
   В современном Китае прижились жанры западно-европейской и американской музыки - рок со всеми разновидностями, хип- хоп, рэп, джазовые и околоджазовые музыкальные жанры, основанные на импровизационном искусстве.
    Музыкальная культура Африки  обладает особой жизненной силой, а мир держится именно на музыке, пении и танце. Настоящая легенда этой части света - африканские барабаны. Звуки барабанов использовались для связи между племенами, живущими далеко друг от друга. До сих пор сохранились ритмические фразы, означающие различные понятия, а мир держится именно на музыке, пении, танце.
     Музыка стран Латинской Америки объединила в себе традиции сразу трех континентов. Европейские переселенцы стали основоположниками креольской музыки. Излюбленные напевы - тоска, надежда на будущее.
 Афроамериканская культура объединила в себе европейские и африканские корни - кубинская румба, бразильская самба популярные песенно- танцевальные жанры во всем мире.
   Русский фольклор также испытал на себе влияние других музыкальных культур. Наша страна всегда была многонациональной - кочевые народы, финно- угорские племена, славяне- отличались друг от друга обычаями, языками, традициями. Многие жанры зародились еще до Крещения Руси и имеют языческий подтекст. В русском фольклоре переплелись элементы христианства и язычества. Среди русских народных инструментов выделяются гусли и ложки. Четких правил игры на ложках нет - ритмические рисунки изобретает сам ложкарь. Гусли и ложки - выразители двух сторон русской души: глубокое духовное богатство с одной стороны, и задор, молодецкая удаль, умения веселиться и радоваться жизни с другой.
   Говорить о национальной музыки можно очень долго. Как вид искусства, музыка не имеет выраженной материальной ценности, но воздействие музыки на эмоции и чувства, на психику и телесную моторику, игру, фантазию и многое другое очень широко.
    Музыка - это впечатление самого человека, его мысли, эмоции, его подсознание, а так же сущность бытия, окружающая действительность, бог и все категории положительного.
      Домашнее задание как всегда: дата, название темы и выделенный жирным шрифтом текст. Не забывайте про свою фамилию, класс. Присылая фото задания, начинайте с темы, а не выхватывайте текст в середине- очень сложно понять, что за тема. Огромная просьба работы присылать мне на почту: m.teplukhina@yandex.ru   
       Ссылка для просмотра и прослушивания:
       resh.edu.ru lesson/3180/main
                        Желаю успехов!

 
  

4 КЛАСС
 Тема урока на неделю с 27   апреля  по 30  апреля 2020 г.

УВАЖАЕМЫЕ  РОДИТЕЛИ!
По всем вопросам, которые у вас возникают, пишите мне на почту demenevasofi20@gmail.com
Не стесняйтесь, я обязательно вам отвечу. Если  что-то не открывается, вышлю лично.

ЕСЛИ ВЫ ОТПРАВИЛИ МНЕ ПИСЬМО  ПО ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ, И НЕ ПОЛУЧИЛИ ОТВЕТ, ПРОШУ ПРОВЕРИТЬ АДРЕС ПОЧТЫ. ОТВЕЧАЮ НА ВАШИ СООБЩЕНИЯ  В ДЕНЬ ИХ ПОСТУПЛЕНИЯ.

ТЕМА:

Ф. ШОПЕН. ОСНОВОПОЛОЖНИК ПОЛЬСКОЙ МУЗЫКИ.

!!! ЗАДАНИЯ ДАННОГО УРОКА  ПРИСЫЛАТЬ МНЕ НА ПРОВЕРКУ НЕ НУЖНО.

ЗАДАНИЕ НА УРОК:

I часть урока.
1.Прочитай текст и прослушай произведения.

2.Запиши в тетрадь:

• дату урока
• тему урока
•  2 слова - МАЗУРКА , ПОЛОНЕЗ  -  объяснять значение этих слов не нужно.

2. II часть урока " Для тех, кто хочет знать больше" выполняется по желанию.

I  ЧАСТЬ.

Здравствуйте!

Не выходя из своей комнаты,  продолжаем путешествовать.

Средства «передвижения» у нас -  музыкальная мысль и чувство, которые помогают нам  осознать: музыка – это язык, с  помощью которого люди разных народов хорошо понимают друг друга без всякого перевода. 
Сегодня отправляемся не так далеко - в Польшу. 

ФРИДЕРИК   ШОПЕН

  Ф. Шопен.

(1810 – 1849)

Родина замечательного композитора  XIX века Фридерика  Шопена – Польша.

Судьба распорядилась так, что долгие годы композитор провел на чужбине .
Свои музыкальные послания Отчизне, своему народу Ф.Шопен наполнял любовью и страданием, восторгом и отчаением. 
Умер композитор во Франции, но завещал похоронить свое сердце на родине.
В Варшаве, в костеле Святого Креста, поляки трепетно хранят умолкнувшее сердце Ф.Шопена. Умолкнувшее ли?

Фридерик Шопен  был  выдающимся пианистом – виртуозом.  И именно поэтому,  почти всё, что он сочинил, было написано  для фортепьяно.
Рядом с большими концертами, предназначенными для исполнения пианистом вместе с оркестром, мы находим - 17 вальсов, 16 полонезов и 58 мазурок !
В   сочинениях   Шопена  самые разные настроения и переживания человека были важнее самого танца, например мазурки или полонеза.
Давайте пройдем по ссылке и послушаем один из Полонезов Шопена  – его еще принято считать символом Польши.
Следите за собой! Что происходит с вами, когда звучит эта музыка: меняется состояние души, настроение, шаг, взгляд? Какие мысли возникают?
Попробуйте повторить (прохлопать) ритмическую формулу, которая сопровождает мелодию полонеза на протяжении всего произведения.

ПОЛОНЕЗ

ПОЛОНЕЗ –

танец- шествие, который  исполнялся в начале балов. Пары в танце двигаются по геометрическим фигурам. Танец трехдольный.

МАЗУРКА

МАЗУРКА

Другой  польский
танец - МАЗУРКА



   
МАЗУРКА-                                                        
польский народный трехдольный танец , с характерным острым ритмом, резкими акцентами  и пунктирностью.  Название произошло от старинного народного польского танца – Мазур.

Сам Шопен разделял свои мазурки на 3 основных типа:

сельские зарисовки-картинки («образки»), такие как Мазурка Фа мажор, где прослеживается  сходство с сельским танцем. Пройдите по ссылке и прослушайте, исполнитель Святослав Рихтер.

городские («блестящие»), как Мазурка Си бемоль мажор. Пройдите по ссылке и прослушайте, исполнитель Владимир  Ашкенази. 

лирические мазурки, такие, как пьеса - воспоминание  ля минор. Пройдите по ссылке и прослушайте, исполнитель Артур Рубинштейн. 

Любая шопеновская мазурка, любой полонез, любой вальс – разнообразны по   выраженным в них человеческим чувствам.
Мы слышим в них тоску по родине (Шопену пришлось многие годы провести на чужбине) и отзвуки освободительной борьбы польского народа, которой Шопен глубоко сочувствовал; поэтическая нежность так же свойственна им, как и драматизм; изысканное изящество сочетается в них с ослепительным блеском. И над всем царит море волшебно-прекрасных мелодий. В них-то и заключена неотразимая привлекательность шопеновской музыки.

II  ЧАСТЬ.

ДЛЯ ТЕХ, КТО ХОЧЕТ ЗНАТЬ БОЛЬШЕ.
(выполняется по желанию)

Задания данного раздела можно   выполнять  выборочно.

I.

Если Шопен – польский композитор, значит, мазурка, полонез, вальс – танцы польского народа? 

– Во-первых, вальс – австрийский танец. Во-вторых, мазурка и полонез, конечно, танцы польские, там и родились. Но их любили и танцевали по всей Европе: и в Австрии, и в Германии, и во Франции. 

В России полонез и мазурка были неотъемлемой частью бала. Не могу удержаться, чтобы не вспомнить огромные великолепные залы, освещённые множеством свечей в хрустальных люстрах. В середине зала танцевали,

музыканты размещались у передней стены, по двум сторонам зала не танцующие дамы и господа беседовали, знакомились. 

Полонезом открывался бал. Ещё при императрице Екатерине он мог длиться до 30 минут! Вторым танцем был вальс. Мазурка — это середина бала. Дама в мазурке

идёт плавно, грациозно, изящно, скользит и бегает по паркету. Партнёр в этом танце делает прыжки и в воздухе должен ударить нога об ногу три раза.

Танцам учили детей с 5–6 лет. Они придавали манерам дворянина величавость, грацию, изящество. 

Между прочим, было очень постыдным на балу потерять  такт, говорят ещё «сбиться с ноги».

II.

Мы прослушали  необычную Мазурку Шопена ля минор, ее звучание по характеру близко польской народной песне" Жаворонок".

Жаворонок - символ весны, воспет во многих стихах , рассказах,песнях. Произведения о жаворонке бывают радостные, светлые,легкие.

Польский " Жаворонок" несколько другой, печальный, напевный, но все равно легкий и воздушный. Пройдем по ссылке и послушаем.

ЖАВОРОНОК.

Жаворонок , мы с тобою                         

ЖАВОРОНОК

Уж до солнца вместе,

Я пашу, а ты встречаешь          

Утро звонкой песней.

Бог поможет нам обоим

Твой услышит голос.

Мы увидим в нашем поле

Тучный, спелый колос.

Жаворонок, ты счастливый

Ты доволен малым - 

Песней над весенним полем 

В небе светло алом.

Пой, и я спою с тобою

Песенку простую

Горькую на плуг тяжелый

Уроню слезу я. 

Приближается  ДЕНЬ ПОБЕДЫ.

В школе объявлен конкурс, посвященный 75 летию  этой великой даты.

Информацию об условиях конкурса можно прочитать на главной странице в кабинете музыки, пройдя по ссылке КОНКУРС (справа на панели)  .

Желающие принять участие в КОНКУРСЕ , информируйте меня и  присылайте свои работы по адресу, указанному в его условиях.

!!!СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ  РАБОТ ПО КЛАССАМ:

4 - 2   до   14.00     11.05.2020

4 - 3   до   14.00     12.05.2020

4 - 4   до   14.00     13.05.2020

Напоминаем, что продолжительность непрерывного использования  компьютера с жидкокристаллическим экраном  составляет для обучающихся:

3 - 4 классов - не более 25 минут.

В связи с чем, просим соблюдать данные рекомендации, делать перерывы, чередовать видео и  аудио задания.

Все материалы урока взяты из открытого доступа сети интернет.

2 КЛАСС

Тема урока на неделю с 27   апреля  по 30  апреля 2020 г.

УВАЖАЕМЫЕ  РОДИТЕЛИ!

По всем вопросам, которые у вас возникают, пишите мне на почту demenevasofi20@gmail.com
Не стесняйтесь, я обязательно вам отвечу. Если  что-то не открывается, вышлю лично.


ЕСЛИ ВЫ ОТПРАВИЛИ МНЕ ПИСЬМО  ПО ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ, И НЕ ПОЛУЧИЛИ ОТВЕТ, ПРОШУ ПРОВЕРИТЬ АДРЕС ПОЧТЫ. ОТВЕЧАЮ НА ВАШИ СООБЩЕНИЯ  В ДЕНЬ ИХ ПОСТУПЛЕНИЯ.

ТЕМА:

ТРЕХЧАСТНАЯ ФОРМА .

Все задания данного урока выполняются устно. Задания по I части урока  присылать  не нужно.

ЗАДАНИЯ НА УРОК:

1.Спеть вместе со мной музыкальное приветствие "Колокольчик".
2.Прочитать текст. Текст могут прочитать сами дети или  прослушать родителей.
3.Слушать  по ссылке пьесу Шостакович " Марш" .Трехчастная форма
4.Слушать  по ссылке пьесу Гречанинов  "Первоцвет."Трехчастная форма.

5.Спеть песню "Пусть всегда будет солнце" вместе с фонограммой. Для удобства можно смотреть слова.

!!! II  часть урока " Для тех, кто хочет знать больше" - выполняется по желанию. 

Задания по II части урока - присылайте по желанию.

I ЧАСТЬ

ВСЕМ ЗДРАВСТВУЙТЕ!

I.  Начинаем  урок  с музыкального приветствия "Колокольчик."

Мы продолжаем  знакомиться с различными музыкальными формами

Можно, конечно, не задумываться о форме и просто петь песни. Но ведь на уроке по русскому языку вы не просто разговариваете по-русски, вы изучаете свой язык: буквы,слова, их состав и затем строение предложений. 

Вот и на уроке музыки вы владеете музыкальной речью не только когда поёте, но и когда знакомитесь с тем, из чего музыка состоит, как строится.

И композитор, и слушатель, хоть и в разной степени, но должны быть музыкально грамотными

людьми.

Пройдите по ссылке и послушайте пьесу Дмитрия Шостаковича " Марш"

МАРШ

ДМИТРИЙ ДМИТРИЕВИЧ
ШОСТАКОВИЧ

Если представить трехчастную форму в цвете, то она будет выглядеть так:

• крайние части одного цвета
•   средняя - другого

Трёхчастную форму отличаем – благодаря различию между крайними частями и средней
частью.                                   

АЛЕКСАНДР ТИХОНОВИЧ
ГРЕЧАНИНОВ

Еще одна пьеса в трехчастной форме , пройдите по ссылке и послушайте -  Гречанинов " Первоцвет

II. На прошлой неделе мы знакомились с куплетной формой, в песне " Пусть всегда будет солнце!" мы насчитали 4 куплета, давайте вспомним их, и  пройдя по ссылке споем песню вместе с детским хором.

Ответь  устно на  вопрос:

•  Сколько частей в трехчастной форме  ?
•  Есть ли в ней повторяющиеся части ?
•  Если да, то какие ?

Спасибо за урок !

II  ЧАСТЬ.

ДЛЯ ТЕХ, КТО ХОЧЕТ ЗНАТЬ БОЛЬШЕ.
(выполняется по желанию)

Задания из этого раздела можно выполнять выборочно.

•  Ели тебе понравились пьесы в трехчастной форме, ты можешь нарисовать рисунок к любой из них:

-  Гречанинов " Первоцвет"

-  Шостакович " Марш"

• Попробуй   спеть песню  " Пусть всегда будет солнце" с фонограммой минус.

Задания по II части урока - присылайте по желанию.

!!!СРОКИ ВЫПОЛНЕНИЯ  РАБОТ ПО КЛАССАМ:

2 - 1   до   14.00     12.05.2020

2 - 3   до   14.00     13.05.2020

2 - 4   до   14.00     13.05.2020
2 - 5   до   14.00     11.05 .2020  

Приближается  ДЕНЬ ПОБЕДЫ.

В школе объявлен конкурс, посвященный 75 летию  этой великой даты.

Информацию об условиях конкурса можно прочитать на главной странице в кабинете музыки, пройдя по ссылке КОНКУРС (справа на панели)  .

Напоминаем, что продолжительность непрерывного использования  компьютера с жидкокристаллическим экраном  составляет для обучающихся:
1 - 2 класс - не более 20 минут.

Все материалы урока взяты из открытого доступа сети интернет.