Возобновление работы

 Уважаемые дети, наш сайт продолжает работу!

 

3 класс. 2020-2021.

IV четверть.

По теме " Петя и  волк"- высылаются 2 задания: таблица и кроссворд.

Задания высылать  на почту demenevasofi20@gmail.com

Сергей Сергеевич 

Прокофьев.

(1891-1953 гг.)

ТЕМА:

С.Прокофьев.

Симфоническая сказка

" Петя и волк."

тема изучается  3 урока. 

1 урок.
Для просмотра видео материала проходим по ссылке
 Чертим в тетради таблицу из трех колонок, в последней колонке пишем характеристику звучания инструмента. 

Записываем в тетрадь:

• в 1 колонку название инструмента
• во 2 колонку героя сказки, которого он исполняет
• в 3 колонке , вместо картинок инструмента вы напишите, какой голос у этого инструмента, как он звучит.Это задание нужно будет выполнить уже после того как вы послушаете всю сказку.

В таблицу добавь еще одну строчку снизу и допиши:

• в 1 колонке    - литавры и большой барабан
• во 2 колонке  - Охотники
• в 3 колонке     - дай характеристику звучания.

ЗАДАНИЕ - прислать фото таблицы.

2 урок

В своей автобиографии Сергей Сергеевич Прокофьев писал «каждый персонаж сказки имел свой лейтмотив, поручаемый одному и тому же инструменту: утку изображает гобой, дедушку — фагот и т. д. перед началом исполнения инструменты показывали детям и играли на них темы: за время исполнения дети слышали темы многократно и выучивались распознавать тембр инструментов ". 

Лейтмотив – главный, ведущий мотив, тема, какого либо персонажа.

Тембр – окраска звучания, голос инструмента или окраска голоса человека, по которому мы можем их отличить.

ВСПОМИНАЕМ ПЕРСОНАЖИ СКАЗКИ И ИНСТРУМЕНТЫ, КОТОРЫЕ ИХ ИСПОЛНЯЮТ:

РАЗДЕЛ 1.

Каждый персонаж представлен определенным инструментом и отдельным лейтмотивом: 

I.Тема пионера Пети звучит в исполнении группы струнно-смычковых инструментов – скрипки, альты, виолончели, контрабас.

⦁ Петя -(в основном  скрипки) бодрая, светлая, жизнерадостная, легкая и  озорная тема воплощает неунывающий характер мальчика.

II.Темы Птички, Утки, Кошки и Дедушки представлены в исполнении деревянно - духовых инструментов – флейты, гобоя, кларнета, фагота.

⦁ Птичка - флейта, звучит лёгкая, как бы порхающая мелодия на высоких звуках, остроумно изображая птичий щебет и её порхание.

⦁ Утка - гобой, «крякающая»,  «гнусавая», неповоротливая мелодия, изображающая переваливающуюся  с боку на бок походку Утки.

⦁ Кошка -кларнет,  тема изображает грацию и мягкую поступь кошки. Стараясь не выдать себя, Кошка то и дело останавливается, замирая на месте.
 

⦁ Дедушка - фагот,  тема Дедушки выражает его настроение и характер, особенности речи и даже походки. Дедушка говорит басом, неторопливо, ворчливо.
 

III.Тема Волка представлена в исполнении медно - духовых инструментов – валторны.

⦁ Волк - грозное завывание трёх валторн звучит «страшно», мрачные минорные краски изображают Волка опасным хищником. 

IV.Охотники представлены группой  ударных инструментов - литавры, большой барабан.

⦁ Охотники – литавры и большой барабан эффектно изображают выстрелы охотников. Но к месту происшествия охотники пришли с опозданием. Волк был уже пойман. Музыка будто добродушно подсмеивается над незадачливыми стрелками. 

                                                               

                                 ЛИТАВРЫ

БОЛЬШОЙ И МАЛЫЙ

БАРАБАНЫ

Так мы знакомимся в сказке с музыкальными инструментами, тембрами их звучания и в целом с симфоническим  оркестром.

РАЗДЕЛ 2.

А теперь давайте внимательно рассмотрим рисунок:

Перед вами симфонический оркестр. Когда мы вспоминали персонажи, то выделяли группы инструментов симфонического оркестра.

У нас получилось IV  основных группы:

I. Струнно – смычковые
II. Деревянно – духовые
III.Медно – духовые
IV.Ударные.
Отдельно в оркестре существуют рояль и арфа, они не относятся ни к одной из перечисленных групп.

3 урок.

Пришло время подвести итого по этой большой теме.

ЗАДАНИЕ:

• выполняем проверочную работу - КРОССВОРД
• Пройдите по ссылке вам откроется кроссворд. Его можно скачать ,заполнить  и сдать в электронном виде. 
• Если ВАМ неудобна данная форма работы, расчерчиваем его в тетради, заполняем и сдаем в виде фото.

По горизонтали:

2.Струнно - смычковый музыкальный инструмент похожий на скрипку,но несколько больших размеров.

3.Деревянно - духовой инструмент, изображающий чириканье птички.

4.Отрывистые,приглушённые звуки этого инструмента напоминают вкрадчивое мурлыканье кошки,осторожные шаги её мягких  лапок.

5.Медный духовой музыкальный инструмент, рисующий образ волка в сказке

По вертикали:

1.Один из группы струнно- смычковых инструментов,озвучивающих тему Пети.

3.Роль дедушки в музыкальной  сказке "исполняет" именно этот деревянно- духовой инструмент.

6.Этот музыкальный инструмент изображает выстрелы охотников в сказке.

7.Изобразить утку,громко крякающую и неуклюже переваливающуюся с боку на бок, Прокофьев поручил этому инструменту.

8.Представительница  струнно - смычковой группы, озвучившая тему  пионера Пети. На ней играют сидя, ставя её перед собой упирая в пол особой ножкой, остриём.

2020-2021  уч.г.

3 КЛАСС.

Задания на 3 четверть.

I.
ТЕМЫ :
1.М.И.Глинка- основоположник русской классической музыки.
2.Русский национальный герой Иван Сусанин? Что такое патриотизм?

•  Посмотреть и прослушать- пройди по ссылке
•   Прочитать учебник стр. 18-21.

Ссылка на учебник Критская 3 класс.https://11klasov.com/10528-muzyka-3-kass-uchebnik-kritskaja-ed-sergeeva-gp-shmagina-ts.html   

•   Кратко ответить в тетради, что такое патриотизм?

Прислать мне фото ответа на оценку по почте  demenevasofi20@gmail.com

Срок выполнения до 12.02.2021.

 II.
ТЕМА:
Жизненные правила юного музыканта Р.Шумана.

•  Прослушать пьесы из «Альбома для юношества» Роберта Шумана. - пройди по ссылке

-«Веселый крестьянин»

-«Смелый наездник»

- «Всадник»

- «Бедный сиротка»

- «Дед мороз»

• Дать характеристику звучания каждой пьесы. Описать характер, настроение, какие образы возникают при прослушивании.

Веселый крестьянин	Смелый наездник	Всадник	Бедный сиротка	Дед Мороз

Прислать мне фото таблицы на оценку по почте  demenevasofi20@gmail.com

Срок выполнения до 19.02.2021.

 III.
ТЕМА:
Прощай, Масленица! (опера Римского-Корсакова «Снегурочка»)

• Прослушать. - пройди по ссылке

- 3 песня Леля «Туча со громом сговаривалась»

- «Пляска скоморохов»

- «Раным, рано куры запели»

- Заключительный хор «Свет и сила, бог Ярило!» 

• Прочитать учебник стр. 62 - 67.

Ссылка на учебник Критская 3 класс.https://11klasov.com/10528-muzyka-3-kass-uchebnik-kritskaja-ed-sergeeva-gp-shmagina-ts.html 

•   Нарисовать рисунок на тему «Прощай, Масленица!»

Прислать мне фото рисунка на оценку по почте  demenevasofi20@gmail.com

Срок выполнения до 26.02.2021.

 IV.
ТЕМЫ:

1.Картины, изображающие музыкальные инструменты

Посмотри и послушай - пройди по ссылке

 Данная тема без задания.

2.Струнные, смычковые инструменты.

Посмотри и послушай - пройди по ссылке

Данная тема без задания.

3.Легко ли стать музыкантом исполнителем?

Прослушай басню Крылова «Квартет» - пройди по ссылке 

Запиши в тетрадь свои размышления на тему «Легко ли стать музыкантом?» Почему?

На проверку присылать не нужно.

 

 

3 КЛАСС
Тема на неделю  с 18 по  22  мая  2020 г.
УВАЖАЕМЫЕ  РОДИТЕЛИ!
По всем вопросам, которые у вас возникают, пишите мне на почту demenevasofi20@gmail.com
ЕСЛИ ВЫ ОТПРАВЛЯЛИ  МНЕ ПИСЬМО  ПО ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ, И НЕ ПОЛУЧИЛИ ОТВЕТ, ПРОШУ ПРОВЕРИТЬ АДРЕС ПОЧТЫ. ОТВЕЧАЮ НА ВАШИ СООБЩЕНИЯ  В ДЕНЬ ИХ ПОСТУПЛЕНИЯ.

ТЕМА:

 ВЕЧНАЯ ПАМЯТЬ ГЕРОЯМ .
ДЕНЬ ПОБЕДЫ.

ЗАДАНИЯ НА УРОК:

1.Прочитать   текст.
2.Смотреть и слушать клипы по ссылкам.

!!! II  часть урока " Для тех, кто хочет знать больше" - выполняется по желанию. 

I ЧАСТЬ

 ЗДРАВСТВУЙТЕ, ДОРОГИЕ РЕБЯТА!

Песни военных лет по праву можно назвать музыкальной летописью Великой Отечественной войны. Они звучали буквально с первого и до последнего дня войны. Песни рождались на фронте и в тылу, поднимали бойцов в атаку, помогали выстоять, выжить. 
22 июня 1941 года было объявлено о  начале войны, а уже 24  июня по радио прозвучали стихи “Вставай, страна огромная!”, а еще через два дня - песня.
Песня “Священная война”, стала  своеобразным гимном Великой Отечественной войны.
Давайте пройдем по ссылке , и послушаем 1 куплет.

ПОЭТ- ВАСИЛИЙ ИВАНОВИЧ
ЛЕБЕДЕВ  -  КУМАЧ.

КОМПОЗИТОР  -
АЛЕКСАНДР ВАСИЛЬЕВИЧ
АЛЕКСАНДРОВ.

Песня приобрела массовую популярность на фронтах Великой Отечественной войны и поддерживала высокий боевой дух в войсках. 

В 2020 году мы отмечаем 75 – летие  Победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов. 
С того памятного дня 9 мая 1945 года прошло уже много десятилетий, сменилось не одно поколение, но мы  продолжаем помнить, чтить и гордиться подвигом наших дедов и прадедов. 
Пройдем по ссылке , и посмотрим клип  «О той весне».

ВЕЧНАЯ ПАМЯТЬ ГЕРОЯМ !

Спасибо за урок !

II  ЧАСТЬ.

ДЛЯ ТЕХ, КТО ХОЧЕТ ЗНАТЬ БОЛЬШЕ.
(выполняется по желанию)

КОНЦЕРТНЫЕ ЗАЛЫ МИРА.

Сегодня мы совершим небольшое путешествие по ведущим  концертным  залам мира. 

КОНЦЕРТНЫЕ ЗАЛЫ:
В России целый ряд концертных залов, пользующихся мировой славой.

БОЛЬШОЙ ЗАЛ МОСКОВСКОЙ КОНСЕРВАТОРИИ

Большой зал Московской консерватории – один из самых известных концертных залов мира. Он носит имя основателя Московской консерватории Николая Григорьевича  Рубинштейна.

БОЛЬШОЙ ЗАЛ МОСКОВСКОЙ КОНСЕРВАТОРИИ

В Большом зале выступают лучшие солисты и коллективы мира, а также проходят международные фестивали и конкурсы, среди них – всемирно известный Конкурс имени П. И. Чайковского.

МАЛЫЙ ЗАЛ ПЕТЕРБУРГСКОЙ ФИЛАРМОНИИ

Залы  Петербургской филармонии  являются одними из старейших. 
Малый зал 
Здесь устраивались балы и маскарады, с 1802 года проводились концерты первого в России Филармонического общества. 

БОЛЬШОЙ ЗАЛ ПЕТЕРБУРГСКОЙ ФИЛАРМОНИИ

Большой зал был построен в 1839 году  для Дворянского собрания Петербурга.  Здесь выступали Ф. Лист, А. Рубинштейн, К. Шуман, Р. Вагнер, П. Виардо, П. И. Чайковский, М. П. Мусоргский, Н. А. Римский-Корсаков и др.







Среди зарубежных залов это в первую очередь"Карнеги- холл".

КАРНЕГИ  -  ХОЛЛ. НЬЮ - ЙОРК.

КАРНЕГИ  -  ХОЛЛ. НЬЮ - ЙОРК.

Вот и подошел к концу учебный год, 

хороших вам летних каникул !!!

Продолжается конкурс в честь  75 летия  ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ.

Конкурсные работы принимаются до конца учебного года.
Информацию об условиях конкурса можно прочитать на главной странице в кабинете музыки, пройдя по ссылке КОНКУРС (справа на панели)  .

Напоминаем, что продолжительность непрерывного использования  компьютера с жидкокристаллическим экраном  составляет для обучающихся:

3 - 4 классов - не более 25 минут.

Все материалы урока взяты из открытого доступа сети интернет.

3 КЛАСС
Для  3 - 1   класса
 Тема урока на неделю с 27   апреля  по 30  апреля 2020 г.


УВАЖАЕМЫЕ  РОДИТЕЛИ!
По всем вопросам, которые у вас возникают, пишите мне на почту demenevasofi20@gmail.com
Не стесняйтесь, я обязательно вам отвечу. Если  что-то не открывается, вышлю лично.

ЕСЛИ ВЫ ОТПРАВИЛИ МНЕ ПИСЬМО  ПО ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ, И НЕ ПОЛУЧИЛИ ОТВЕТ, ПРОШУ ПРОВЕРИТЬ АДРЕС ПОЧТЫ. ОТВЕЧАЮ НА ВАШИ СООБЩЕНИЯ  В ДЕНЬ ИХ ПОСТУПЛЕНИЯ.

ТЕМА:

ВЫДАЮЩИЕСЯ

 МУЗЫКАНТЫ - ИСПОЛНИТЕЛИ.

!!! ЗАДАНИЯ ДАННОГО УРОКА  ПРИСЫЛАТЬ МНЕ НА ПРОВЕРКУ НЕ НУЖНО.

ЗАДАНИЕ НА УРОК:

I часть урока.
1.Прочитай  текст  и прослушай произведения.

2.Запиши в тетрадь:

• дату урока
• тему урока
• С.Рихтер,  Д.Ойстрах,  И.Козловский - запиши эти имена.

3. II часть урока " Для тех, кто хочет знать больше" выполняется по желанию.

I  ЧАСТЬ УРОКА.

Здравствуйте!

На этом уроке мы знакомимся с именами  выдающихся исполнителей  прошлого XX  столетия.

Двое из них инструменталисты - пианист Святослав Рихтер и скрипач Давид Ойстрах. Третий  исполнитель - вокалист Иван Козловский.

СВЯТОСЛАВ РИХТЕР

Святослав  Теофилович Рихтер 

 (1915 – 1997 ) 

– один из самый выдающихся пианистов XX века.

Безусловно, первые музыкальные впечатления он получил дома, ведь его отец был не только пианистом, но еще и органистом.  В детстве он не учился играть гаммы и этюды, а сразу начал играть ноктюрн Шопена.  

До сих пор мы слушаем многие произведения классической музыки в его исполнении, и они поражают глубиной и разнообразием исполнения.

Святослав Рихтер не любил делать студийные звукозаписи, и то, что мы слушаем, записано с его живых концертов. 

Давайте пройдем по ссылке и послушаем  в его исполнении " Итальянскую польку" С.Рахманинова.

ДАВИД ОЙСТРАХ

Давид Федорович   (Фишелевич)

 Ойстрах

 ( 1908 - 1974 )

- выдающийся скрипч  XX  века.

По происхождению из купеческой семьи.

Его манера исполнения отличается  ярким и тёплым звучанием инструмента. Свою концертную деятельность совмещал с педагогической - заведовал кафедрой скрипки в Московской консерватории.

Ойстрах и Рихтер выступали в блокадном Ленинграде.

Давайте пройдем по ссылке и в исполнении Давида Ойстраха послушаем пьесу Н. Паганини, которая называется " Непрерывное движение"

ИВАН КОЗЛОВСКИЙ

Иван  Семенович 

Козловский

 (1900 - 1993)

- выдающийся певец, тенор, солист Большого театра.
по происхождению из простой крестьянской семьи, пел в  церковном хоре ,где на него обратили внимание, и у него появилась возможность получить музыкальное образование.
На сцене выступал до 78 лет.

В репертуаре певца были песни разных народов, в первую очередь русские и украинские, старинные русские романсы, классические песни западных композиторов,  оперные партии.

Давайте пройдем по ссылке и прослушаем в исполнении Ивана Козловского произведение Ф. Шуберта "Форель"

МЫ ПОЗНАКОМИЛИСЬ С ТРЕМЯ ВЫДАЮЩИМИСЯ  МУЗЫКАНТАМИ - ИСПОЛНИТЕЛЯМИ, ПОСТАРАЙСЯ ЗАПОМНИТЬ ИХ ИМЕНА.

ПРИБЛИЖАЕТСЯ  ДЕНЬ ПОБЕДЫ,

Этой великой дате посвящено много песен. Давайте сегодня пройдем по ссылке и споем одну из них - песня " О  той весне".

II  ЧАСТЬ.

ДЛЯ ТЕХ, КТО ХОЧЕТ ЗНАТЬ БОЛЬШЕ.
(выполняется по желанию)

Задания из этого раздела можно выполнять выборочно.
Пройди по ссылке , прослушай песню " Шел Ленинградский паренек" в исполнении Академического хора под управлением   А.В. Свешникова.


 

ПРИБЛИЖАЕТСЯ  ДЕНЬ ПОБЕДЫ,

И Я ПРЕДЛАГАЮ ВАМ К РАЗУЧИВАНИЮ НОВУЮ ПЕСНЮ. 

Пройдите по ссылке 1 куплет, и пойте вместе со мной. 

1. Шёл ленинградский паренёк,

Был путь неровен и далёк ...

и где б ни ходил он,

Повсюду носил он 2 раза

Солдатский простой котелок.

Пройдите по ссылке 2 куплет, и пойте вместе со мной.

2. Мы шли, чтобы Родину спасти,

Немало нам пришлось идти ...

А встретится хата, -

И примет солдата 2 раза

На трудном военном пути.

Пройдите по ссылке 3 куплет, и пойте вместе со мной.

3. Была та ночка не легка-

В бою убили паренька ...

А вышли из боя,

И имя героя 2 раза

Прочли мы на дне котелка.

Пройдите по ссылке 4 куплет, и пойте вместе со мной.

4. Блеснул долгожданный огонёк,

Пришла расплата, вышел срок.

Поклялись герою

Берлинской водою 2 раза

Наполнить его котелок.

Приближается  ДЕНЬ ПОБЕДЫ.

В школе объявлен конкурс, посвященный 75 летию  этой великой даты.

Информацию об условиях конкурса можно прочитать на главной странице в кабинете музыки, пройдя по ссылке КОНКУРС (справа на панели)  .
Желающие принять участие в КОНКУРСЕ , информируйте меня и  присылайте свои работы по адресу, указанному в его условиях.

Напоминаем, что продолжительность непрерывного использования  компьютера с жидкокристаллическим экраном  составляет для обучающихся:

3 - 4 классов - не более 25 минут.

В связи с чем, просим  делать перерывы, чередовать видео и  аудио задания.

Все материалы урока взяты из открытого доступа сети интернет.