2 КЛАСС

Тема урока на неделю с 18 по 22 мая  2020 г.

УВАЖАЕМЫЕ  РОДИТЕЛИ!

По всем вопросам, которые у вас возникают, пишите мне на почту demenevasofi20@gmail.com

ЕСЛИ ВЫ ОТПРАВЛЯЛИ  МНЕ ПИСЬМО  ПО ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ, И НЕ ПОЛУЧИЛИ ОТВЕТ, ПРОШУ ПРОВЕРИТЬ АДРЕС ПОЧТЫ. ОТВЕЧАЮ НА ВАШИ СООБЩЕНИЯ  В ДЕНЬ ИХ ПОСТУПЛЕНИЯ.

ТЕМА:

 ВАРИАЦИОННАЯ ФОРМА .

Все задания данного урока выполняются  УСТНО. 

ЗАДАНИЯ НА УРОК:

1.Прочитать  или прослушать  текст.
2.Слушать  по ссылке русскую народную песню " Во поле береза стояла" .

!!! II  часть урока " Для тех, кто хочет знать больше" - выполняется по желанию. 

I ЧАСТЬ

 ЗДРАВСТВУЙТЕ, ДОРОГИЕ РЕБЯТА!

ПРОСЛУШАЙ

пройди по ссылке и прослушай.

Среди народных песен, в том числе и русских народных песен тоже есть круговые или их еще называют хороводные.  Одна из хороводных  песен  - «Во поле берёза стояла».

На примере этой песни  мы познакомимся с  музыкальной формой - ВАРИАЦИЯМИ.

Что такое вариант,вы, конечно, знаете. Значит, сможете, когда будут звучать  вариации, услышать, сколько вариантов (вариаций) одной

темы (например, мелодии песни) придумал композитор. Пройдем по ссылке и  послушаем.  

ПРОСЛУШАЙ

пройди по ссылке и прослушай.

Мы услышали тему и 2 ее варианта, то есть 2 вариации.

С каждым изменением , с каждой вариацией менялся характер темы 

ее настроение.

Давайте пройдем по ссылке послушаем вариации на тему русской народной песни "Во поле береза стояла" в исполнении другого хорового коллектива. В этом исполнении вариаций будет больше. Каждый новый куплет звучит как новая вариация. Попробуйте их посчитать. 

Получается тема и 5 вариантов, то есть 5 вариаций.

Спасибо за урок !

II  ЧАСТЬ.

ДЛЯ ТЕХ, КТО ХОЧЕТ ЗНАТЬ БОЛЬШЕ.
(выполняется по желанию)

Задания из этого раздела можно выполнять выборочно.


 

Пройдите  по ссылке и посмотрите  и послушайте  в исполнении юного музыканта  

"Вариации  на тему словацкой народной песни" композитора    Дмитрия Борисовича Кабалевского. 

Вот и подошел к концу учебный год, 

хороших вам летних каникул !!!

 Продолжается конкурс в честь  75 летия  ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ.
Конкурсные работы принимаются до конца учебного года.
Информацию об условиях конкурса можно прочитать на главной странице в кабинете музыки, пройдя по ссылке КОНКУРС (справа на панели)  .

Напоминаем, что продолжительность непрерывного использования  компьютера с жидкокристаллическим экраном  составляет для обучающихся:
1 - 2 класс - не более 20 минут.

Все материалы урока взяты из открытого доступа сети интернет.

3 КЛАСС
Тема на неделю  с 18 по  22  мая  2020 г.
УВАЖАЕМЫЕ  РОДИТЕЛИ!
По всем вопросам, которые у вас возникают, пишите мне на почту demenevasofi20@gmail.com
ЕСЛИ ВЫ ОТПРАВЛЯЛИ  МНЕ ПИСЬМО  ПО ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ, И НЕ ПОЛУЧИЛИ ОТВЕТ, ПРОШУ ПРОВЕРИТЬ АДРЕС ПОЧТЫ. ОТВЕЧАЮ НА ВАШИ СООБЩЕНИЯ  В ДЕНЬ ИХ ПОСТУПЛЕНИЯ.

ТЕМА:

 ВЕЧНАЯ ПАМЯТЬ ГЕРОЯМ .
ДЕНЬ ПОБЕДЫ.

ЗАДАНИЯ НА УРОК:

1.Прочитать   текст.
2.Смотреть и слушать клипы по ссылкам.

!!! II  часть урока " Для тех, кто хочет знать больше" - выполняется по желанию. 

I ЧАСТЬ

 ЗДРАВСТВУЙТЕ, ДОРОГИЕ РЕБЯТА!

Песни военных лет по праву можно назвать музыкальной летописью Великой Отечественной войны. Они звучали буквально с первого и до последнего дня войны. Песни рождались на фронте и в тылу, поднимали бойцов в атаку, помогали выстоять, выжить. 
22 июня 1941 года было объявлено о  начале войны, а уже 24  июня по радио прозвучали стихи “Вставай, страна огромная!”, а еще через два дня - песня.
Песня “Священная война”, стала  своеобразным гимном Великой Отечественной войны.
Давайте пройдем по ссылке , и послушаем 1 куплет.

ПОЭТ- ВАСИЛИЙ ИВАНОВИЧ
ЛЕБЕДЕВ  -  КУМАЧ.

КОМПОЗИТОР  -
АЛЕКСАНДР ВАСИЛЬЕВИЧ
АЛЕКСАНДРОВ.

Песня приобрела массовую популярность на фронтах Великой Отечественной войны и поддерживала высокий боевой дух в войсках. 

В 2020 году мы отмечаем 75 – летие  Победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов. 
С того памятного дня 9 мая 1945 года прошло уже много десятилетий, сменилось не одно поколение, но мы  продолжаем помнить, чтить и гордиться подвигом наших дедов и прадедов. 
Пройдем по ссылке , и посмотрим клип  «О той весне».

ВЕЧНАЯ ПАМЯТЬ ГЕРОЯМ !

Спасибо за урок !

II  ЧАСТЬ.

ДЛЯ ТЕХ, КТО ХОЧЕТ ЗНАТЬ БОЛЬШЕ.
(выполняется по желанию)

КОНЦЕРТНЫЕ ЗАЛЫ МИРА.

Сегодня мы совершим небольшое путешествие по ведущим  концертным  залам мира. 

КОНЦЕРТНЫЕ ЗАЛЫ:
В России целый ряд концертных залов, пользующихся мировой славой.

БОЛЬШОЙ ЗАЛ МОСКОВСКОЙ КОНСЕРВАТОРИИ

Большой зал Московской консерватории – один из самых известных концертных залов мира. Он носит имя основателя Московской консерватории Николая Григорьевича  Рубинштейна.

БОЛЬШОЙ ЗАЛ МОСКОВСКОЙ КОНСЕРВАТОРИИ

В Большом зале выступают лучшие солисты и коллективы мира, а также проходят международные фестивали и конкурсы, среди них – всемирно известный Конкурс имени П. И. Чайковского.

МАЛЫЙ ЗАЛ ПЕТЕРБУРГСКОЙ ФИЛАРМОНИИ

Залы  Петербургской филармонии  являются одними из старейших. 
Малый зал 
Здесь устраивались балы и маскарады, с 1802 года проводились концерты первого в России Филармонического общества. 

БОЛЬШОЙ ЗАЛ ПЕТЕРБУРГСКОЙ ФИЛАРМОНИИ

Большой зал был построен в 1839 году  для Дворянского собрания Петербурга.  Здесь выступали Ф. Лист, А. Рубинштейн, К. Шуман, Р. Вагнер, П. Виардо, П. И. Чайковский, М. П. Мусоргский, Н. А. Римский-Корсаков и др.







Среди зарубежных залов это в первую очередь"Карнеги- холл".

КАРНЕГИ  -  ХОЛЛ. НЬЮ - ЙОРК.

КАРНЕГИ  -  ХОЛЛ. НЬЮ - ЙОРК.

Вот и подошел к концу учебный год, 

хороших вам летних каникул !!!

Продолжается конкурс в честь  75 летия  ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ.

Конкурсные работы принимаются до конца учебного года.
Информацию об условиях конкурса можно прочитать на главной странице в кабинете музыки, пройдя по ссылке КОНКУРС (справа на панели)  .

Напоминаем, что продолжительность непрерывного использования  компьютера с жидкокристаллическим экраном  составляет для обучающихся:

3 - 4 классов - не более 25 минут.

Все материалы урока взяты из открытого доступа сети интернет.

2 КЛАСС

Тема на неделю  с 18 по  22  мая  2020 г.

УВАЖАЕМЫЕ  РОДИТЕЛИ!
По всем вопросам, которые у вас возникают, пишите мне на почту demenevasofi20@gmail.com
ЕСЛИ ВЫ ОТПРАВЛЯЛИ  МНЕ ПИСЬМО  ПО ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ, И НЕ ПОЛУЧИЛИ ОТВЕТ, ПРОШУ ПРОВЕРИТЬ АДРЕС ПОЧТЫ. ОТВЕЧАЮ НА ВАШИ СООБЩЕНИЯ  В ДЕНЬ ИХ ПОСТУПЛЕНИЯ.

                          ТЕМЫ:
ФОРМА РОНДО.

 ВАРИАЦИОННАЯ ФОРМА .

Все задания данного урока выполняются  УСТНО. 

ЗАДАНИЯ НА УРОК:

1.Прочитать  или прослушать  текст.
2.Слушать  по ссылке пьесу Кабалевский " Рондо - токката" .

!!! II  часть урока " Для тех, кто хочет знать больше" - выполняется по желанию. 

I ЧАСТЬ

ВСЕМ ЗДРАВСТВУЙТЕ!

ПРОСЛУШАЙ

пройди по ссылке и прослушай.

Следующая музыкальная форма, с которой мы знакомимся - это РОНДО.
В переводе это слово обозначает   бег по кругу, или постоянное возвращение к одной и той же теме.
Постоянно повторяющаяся тема  называется - рефрен.
А те части, которые идут между рефреном - эпизоды.
Издавна пели и плясали   народные круговые танцы. В  них главную мелодию – рефрен – исполняют все, а эпизоды – солисты или группы.
Для того, чтоб форма рондо получилась, рефрен должен встретиться не менее 3х раз.
Получается, что из народных песен и танцев форма рондо попала в композиторскую музыку.

Рассмотрим внимательно  таблицу.

Пройдем по ссылке, слушаем  и смотрим - "Рондо - Токкату" Кабалевского в исполнении Варвары Кутузовой.

ПРОСЛУШАЙ

пройди по ссылке и прослушай.
Мы услышали  3 рефрена и 2 эпизода.
Подумайте, сколько частей в рондо, если рефрен повторяется трижды и чередуется с двумя эпизодами?
Всего получилось 5 частей.

Если бы в музыке не было повторений знакомых мелодий и даже целых частей и не было бы мелодий частей новых, контрастных, вся музыка казалась бы нам расплывчатой, рыхлой, бесформенной, её было бы трудно и неинтересно  слушать.

Спасибо за урок !

II  ЧАСТЬ.

ДЛЯ ТЕХ, КТО ХОЧЕТ ЗНАТЬ БОЛЬШЕ.
(выполняется по желанию)

Задания из этого раздела можно выполнять выборочно.

1.Прочитать  или прослушать  текст.

2.Слушать  по ссылке русскую народную песню " Во поле береза стояла" .

ПРОСЛУШАЙ

пройди по ссылке и прослушай.

Среди народных песен, в том числе и русских народных песен тоже есть круговые или их еще называют хороводные.  Одна из хороводных  песен  - «Во поле берёза стояла».

На примере этой песни  мы познакомимся с  музыкальной формой - ВАРИАЦИЯМИ.

Что такое вариант,вы, конечно, знаете. Значит, сможете, когда будут звучать  вариации, услышать, сколько вариантов (вариаций) одной

темы (например, мелодии песни) придумал композитор. Пройдем по ссылке и  послушаем.  

ПРОСЛУШАЙ

пройди по ссылке и прослушай.

Мы услышали тему и 2 ее варианта, то есть 2 вариации.

С каждым изменением , с каждой вариацией менялся характер темы 

ее настроение.

Вот и подошел к концу учебный год, 

хороших вам летних каникул !!!

Продолжается конкурс в честь  75 летия  ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ.
Конкурсные работы принимаются до конца учебного года.
Информацию об условиях конкурса можно прочитать на главной странице в кабинете музыки, пройдя по ссылке КОНКУРС (справа на панели)  .

Напоминаем, что продолжительность непрерывного использования  компьютера с жидкокристаллическим экраном  составляет для обучающихся:
1 - 2 класс - не более 20 минут.

Все материалы урока взяты из открытого доступа сети интернет.

 

3 КЛАСС

Тема урока на неделю с 18 по 22 мая  2020 г.

УВАЖАЕМЫЕ  РОДИТЕЛИ!

По всем вопросам, которые у вас возникают, пишите мне на почту demenevasofi20@gmail.com

ЕСЛИ ВЫ ОТПРАВЛЯЛИ  МНЕ ПИСЬМО  ПО ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ, И НЕ ПОЛУЧИЛИ ОТВЕТ, ПРОШУ ПРОВЕРИТЬ АДРЕС ПОЧТЫ. ОТВЕЧАЮ НА ВАШИ СООБЩЕНИЯ  В ДЕНЬ ИХ ПОСТУПЛЕНИЯ.

ТЕМА:

КОНЦЕРТНЫЕ ЗАЛЫ МИРА.

ЗАДАНИЕ НА УРОК:

1.Прочитай  текст, познакомься с концертными залами.  

Здравствуйте!

В  мире существует огромное множество концертных залов, поражающих зрителей своей красотой, стоять на сцене  которых мечтает каждый музыкант. 

Сегодня мы совершим небольшое путешествие по ведущим  концертным  залам мира. 

КОНЦЕРТНЫЕ ЗАЛЫ:
В России целый ряд концертных залов, пользующихся мировой славой.

БОЛЬШОЙ ЗАЛ МОСКОВСКОЙ КОНСЕРВАТОРИИ

Большой зал Московской консерватории – один из самых известных концертных залов мира. Он носит имя основателя Московской консерватории Николая Григорьевича  Рубинштейна.
Его торжественное открытие состоялось в 1901 г.
Орган концертного зала признан одним из лучших в мире еще в 1900 г.

БОЛЬШОЙ ЗАЛ МОСКОВСКОЙ КОНСЕРВАТОРИИ

Большой зал в истории Москвы – больше, чем просто концертный зал. В Первую мировую войну (в 1915 – 1917 гг.) здесь располагался военный госпиталь.
В Большом зале выступают лучшие солисты и коллективы мира, а также проходят международные фестивали и конкурсы, среди них – всемирно известный Конкурс имени П. И. Чайковского.

МАЛЫЙ ЗАЛ ПЕТЕРБУРГСКОЙ ФИЛАРМОНИИ

Залы  Петербургской филармонии  являются одними из старейших. 
Малый зал имени М.И.Глинки Санкт-Петербургской академической филармонии имени Д.Д.Шостаковича находится на  на Невском проспекте.
Здесь устраивались балы и маскарады, с 1802 года проводились концерты первого в России Филармонического общества. В этих стенах состоялись мировые премьеры оратории Гайдна «Сотворение мира» (1802) и «Торжественной мессы» Бетховена(1824).

БОЛЬШОЙ ЗАЛ ПЕТЕРБУРГСКОЙ ФИЛАРМОНИИ

Большой зал был построен в 1839 году  для Дворянского собрания Петербурга. С конца 1840-х годов этот зал стал центром музыкальной жизни столицы. Здесь выступали Ф. Лист, А. Рубинштейн, К. Шуман, Р. Вагнер, П. Виардо, П. И. Чайковский, М. П. Мусоргский, Н. А. Римский-Корсаков и др.






Среди зарубежных залов это в первую очередь"Карнеги- холл".

КАРНЕГИ  -  ХОЛЛ. НЬЮ - ЙОРК.

КАРНЕГИ  -  ХОЛЛ. НЬЮ - ЙОРК.

"Карнеги-холл", расположен  в Нью-Йорке и включает в себя сразу три концертных зала. Это  один из  самых престижных  залов мира.  В "Карнеги-холл" выступали такие легенды классической музыки, как Дворжак, Штраус, Чайковский, Рахманинов, Стравинский и многие другие.

Самый престижный концертный зал Великобритании, лондонский «Альберт-холл».Там проходят концерты классической музыки, оперные и балетные постановки, церемонии награждения. 

АЛЬБЕРТ - ХОЛЛ. ЛОНДОН.

АЛЬБЕРТ - ХОЛЛ. ЛОНДОН.

Продолжается конкурс в честь  75 летия  ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ.
Конкурсные работы принимаются до конца учебного года.
Информацию об условиях конкурса можно прочитать на главной странице в кабинете музыки, пройдя по ссылке КОНКУРС (справа на панели)  .

 Напоминаем, что продолжительность непрерывного использования  компьютера с жидкокристаллическим экраном  составляет для обучающихся:

3 - 4 классов - не более 25 минут.

Все материалы урока взяты из открытого доступа сети интернет.

4 КЛАСС

Тема урока на неделю с 18 по 22 мая  2020 г.

УВАЖАЕМЫЕ  РОДИТЕЛИ!

По всем вопросам, которые у вас возникают, пишите мне на почту demenevasofi20@gmail.com

ЕСЛИ ВЫ ОТПРАВЛЯЛИ  МНЕ ПИСЬМО  ПО ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ, И НЕ ПОЛУЧИЛИ ОТВЕТ, ПРОШУ ПРОВЕРИТЬ АДРЕС ПОЧТЫ. ОТВЕЧАЮ НА ВАШИ СООБЩЕНИЯ  В ДЕНЬ ИХ ПОСТУПЛЕНИЯ.

ТЕМА:

МЕЖДУ МУЗЫКОЙ РАЗНЫХ НАРОДОВ 
МИРА НЕТ НЕПРЕОДОЛИМЫХ ГРАНИЦ.

КОМПОЗИТОР, ИСПОЛНИТЕЛЬ,

СЛУШАТЕЛЬ.

ЗАДАНИЕ НА УРОК:

1.Прочитай  текст, прослушай аудиозапись.

Здравствуйте!

В этом учебном году на уроках музыки мы  слушали  и разучивали музыку других народов и учились размышлять о ней. Убедились в том, что интонация речи и интонация музыкальная, которая рождается из неё, неразрывно связаны. 

Перед вами портреты композиторов:

Вспоминайте, русский композитор  М.И.Глинка использовал в своем творчестве итальянские напевы. Австрийский  композитор В.А.Моцарт – французскую народную песню. Наш соотечественник Д.Б.Кабалевский – японскую народную музыку.

В каждом уголке мира звучит своя музыка, и каждому народу она родная и близкая, как их собственный язык. Она всегда своеобразна, её можно узнать на слух. 

Вот и подошел к концу учебный год, и я надеюсь, что вы  узнали много нового на  уроках музыки. А что же значит  – получить от музыки урок? Разве она – учитель?

Давайте вспоминать, мы говорили о том, что музыку  пишут композиторы. Значит для того, чтобы музыка появилась, обязательно нужен – КОМПОЗИТОР! 

Но, чтоб сочинение зазвучало, его должен кто-то исполнить, спеть или сыграть на музыкальном инструменте. 

Когда мы с вами разучиваем и исполняем различные песни, мы становимся исполнителями.

Значит, следующее обязательное звено этой цепи- ИСПОЛНИТЕЛЬ!

Для того чтобы музыка стала настоящим живым искусством, мало композитора и исполнителя - в один ряд с ними должен встать СЛУШАТЕЛЬ! 

И роль слушателя в музыке тоже очень велика, гораздо больше, чем вы привыкли думать. Без слушателя не будет музыки!

…Между исполнителями и слушателями устанавливаются какие-то невидимые связи. 

Композитор, чтобы хорошо сочинять, должен учиться. Исполнитель, чтобы хорошо исполнять, тоже должен учиться. И слушатель, чтобы быть хорошим слушателем, тоже должен учиться. Главное, это желание, интерес, стремление узнать что-то новое, неизвестное, неизведанное.

 Пройди по ссылке и послушай песню "Доброе утро" из кантаты «Песня утра, весны и мира»  Д.Б. Кабалевского.

 Сегодня, друзья, как вчера,

Начинается день наш с утра.

На всех языках говорят, 

Говорят миллионы ребят:

- Доброе утро, доброе утро -

С этих слов начинает свой день детвора.

Доброе утро, доброе утро, доброе утро...

...

(Утро) - Это встреча с отцом,

(Утро) - Это дворик под окном.

Утро - это залитый солнышком сад,

Это матери ласковый взгляд,

Самый ласковый в жизни взгляд...

- Доброе утро, доброе утро -

С этих слов начинает свой день детвора.

Доброе утро, доброе утро, доброе утро...

Мы в школу идём поутру,

Наша песня звенит на ветру.

Мы идём, мы сильны и крепки,

И поют вместе с нами гудки.

Каждое утро добрым быть должно,

Пусть радость и счастье нам несёт оно!

Пусть мирное утро труда

Детям радость приносит всегда,

И пусть миллионы ребят,

Улыбаясь, друзьям говорят:

- Доброе утро, доброе утро -

С этих слов начинается день на Земле.

Доброе утро, доброе утро, доброе утро...

Доброе утро...

Слушая и разбирая музыкальные произведения, мы учились с вами определять  кто их исполняет, какая звучит музыка -  вокальная или инструментальная, какие инструменты  ее исполняют.

Учились определять форму произведения. Куплетную песню, например, мы легко воспринимаем и запоминаем благодаря тому, что запев отличается от припева. 

Вот и подошел к концу учебный год, 

хороших вам летних каникул !!!

Продолжается конкурс в честь  75 летия  ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ.
Конкурсные работы принимаются до конца учебного года.
Информацию об условиях конкурса можно прочитать на главной странице в кабинете музыки, пройдя по ссылке КОНКУРС (справа на панели)  .

Напоминаем, что продолжительность непрерывного использования  компьютера с жидкокристаллическим экраном  составляет для обучающихся:

3 - 4 классов - не более 25 минут.

Все материалы урока взяты из открытого доступа сети интернет.