4 КЛАСС

Тема урока на неделю с 18 по 22 мая  2020 г.

УВАЖАЕМЫЕ  РОДИТЕЛИ!

По всем вопросам, которые у вас возникают, пишите мне на почту demenevasofi20@gmail.com

ЕСЛИ ВЫ ОТПРАВЛЯЛИ  МНЕ ПИСЬМО  ПО ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ, И НЕ ПОЛУЧИЛИ ОТВЕТ, ПРОШУ ПРОВЕРИТЬ АДРЕС ПОЧТЫ. ОТВЕЧАЮ НА ВАШИ СООБЩЕНИЯ  В ДЕНЬ ИХ ПОСТУПЛЕНИЯ.

ТЕМА:
КОМПОЗИТОР, ИСПОЛНИТЕЛЬ,
СЛУШАТЕЛЬ.

ЗАДАНИЕ НА УРОК:

1.Прочитай  текст, прослушать аудиозапись.

I  ЧАСТЬ.
ЗДРАВСТВУЙТЕ !

Вот и подошел к концу учебный год, и я надеюсь, что вы  узнали много нового на  уроках музыки. А что же значит  – получить от музыки урок? Разве она – учитель?

Давайте вспоминать, мы говорили о том, что музыку  пишут композиторы. Значит для того, чтобы музыка появилась, обязательно нужен – КОМПОЗИТОР! 

Но, чтоб сочинение зазвучало, его должен кто-то исполнить, спеть или сыграть на музыкальном инструменте. Иногда произведение исполняется сразу несколькими исполнителями, и это будет уже звучать целый ансамбль. А если исполнителей будет больше 12 человек, то получится хор или оркестр.

Когда мы с вами разучиваем и исполняем различные песни, мы становимся исполнителями.

Значит, следующее обязательное звено этой цепи- ИСПОЛНИТЕЛЬ!

Мы знакомились с  творчеством композиторов, слушали их музыкальные произведения. Кем же мы с вами были в данном случае? СЛУШАТЕЛЯМИ!

Для того чтобы музыка стала настоящим живым искусством, мало композитора и исполнителя-в один ряд с ними должен встать СЛУШАТЕЛЬ! 

И роль слушателя в музыке тоже очень велика, гораздо больше, чем вы привыкли думать. Без слушателя не будет музыки!

…Между исполнителями и слушателями устанавливаются какие-то невидимые связи. 

Композитор, чтобы хорошо сочинять, должен учиться. Исполнитель, чтобы хорошо исполнять, тоже должен учиться. И слушатель, чтобы быть хорошим слушателем, тоже должен учиться. Главное, это желание, интерес, стремление узнать что-то новое, неизвестное, неизведанное.

 Пройди по ссылке и послушай песню "Доброе утро" из кантаты «Песня утра, весны и мира»  Д.Б. Кабалевского.

 Сегодня, друзья, как вчера,

Начинается день наш с утра.

На всех языках говорят, 

Говорят миллионы ребят:

- Доброе утро, доброе утро -

С этих слов начинает свой день детвора.

Доброе утро, доброе утро, доброе утро...

...

(Утро) - Это встреча с отцом,

(Утро) - Это дворик под окном.

Утро - это залитый солнышком сад,

Это матери ласковый взгляд,

Самый ласковый в жизни взгляд...

- Доброе утро, доброе утро -

С этих слов начинает свой день детвора.

Доброе утро, доброе утро, доброе утро...

Мы в школу идём поутру,

Наша песня звенит на ветру.

Мы идём, мы сильны и крепки,

И поют вместе с нами гудки.

Каждое утро добрым быть должно,

Пусть радость и счастье нам несёт оно!

Пусть мирное утро труда

Детям радость приносит всегда,

И пусть миллионы ребят,

Улыбаясь, друзьям говорят:

- Доброе утро, доброе утро -

С этих слов начинается день на Земле.

Доброе утро, доброе утро, доброе утро...

Доброе утро...

Слушая и разбирая музыкальные произведения, мы учились с вами определять  кто их исполняет, какая звучит музыка -  вокальная или инструментальная, какие инструменты мы слышим.

Учились определять форму произведения. Куплетную песню, например, мы легко воспринимаем и запоминаем благодаря тому, что запев отличается от припева. 

II  ЧАСТЬ.

ДЛЯ ТЕХ, КТО ХОЧЕТ ЗНАТЬ БОЛЬШЕ.
(выполняется по желанию)

1.Проверь себя, как ты запомнил музыку, которую мы слушали на уроках  музыки в 4 четверти.

МУЗЫКАЛЬНАЯ -  ВИКТОРИНА.

1.Пройди по ссылке и прослушай.
2.Пройди по ссылке и прослушай.
3.Пройди по ссылке и прослушай.
4.Пройди по ссылке и прослушай.
5.Пройди по ссылке и прослушай.

Пройди по ссылке и проверь, правильно ли ты узнал музыку.

Вот и подошел к концу учебный год, 

хороших вам летних каникул !!!

Продолжается конкурс в честь  75 летия  ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ.
Конкурсные работы принимаются до конца учебного года.
Информацию об условиях конкурса можно прочитать на главной странице в кабинете музыки, пройдя по ссылке КОНКУРС (справа на панели)  .

Напоминаем, что продолжительность непрерывного использования  компьютера с жидкокристаллическим экраном  составляет для обучающихся:

3 - 4 классов - не более 25 минут.

Все материалы урока взяты из открытого доступа сети интернет.

      7 класс тема урока на неделю 12.05 - 15.05.2020.
         Пусть музыка звучит... Хиты из мюзиклов и рок- опер.

             - Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами подводим итог пройденного за год. В течении года мы знакомились с лучшими классическими музыкальными спектаклями различных жанров - опера, балет, мюзикл и современными постановками этих жанров. Наша задача на уроке составить линию хитов - наиболее значимых произведений.
Урок проведем в кинозале Российской электронной школы. Слушаем и смотрим внимательно, если что - то непонятно, то записывайте в тетрадь и отправляйте вопрос мне и я с удовольствием отвечу, только не забывайте писать фамилию свою и класс. В тетрадь запишите тему урока и фамилию композитора и название произведения.
      И так начинаем- находим в поисковике -
    Международные хиты. Музыка 7 класс  Урок №15
       resh.edu.ru   lesson/3179/mail
      Youtube.com   Музыка третьего направления.              Мюзиклы и рок- оперы.

            Приятного просмотра.Желаю успехов!

      6 класс тема урока на неделю 12.05 - 15.05.2020
                      Образы киномузыки  
      - Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем знакомиться с историей появления музыки на киноэкранах. От вас требуется внимательно прослушать и посмотреть видеоурок. Если появится желание, то можно записать в тетрадь наиболее интересные факты . И так отправляемся в кинозал. Набираем в поисковике -                                                         Яндекс.Видео  Образы киномузыки - 4 тыс.видео 
       Образы киномузыки  урок № 17  resh.edu.ru lesson/7178/
    В тетради запишите тему и несколько названий к/фильмов и
    фамилии композиторов музыки к этим фильмам.
      Если что - то непонятно, то пишите.
                 Желаю успешного просмотра!

2 КЛАСС

Тема урока на неделю с 12 по 15 мая  2020 г.

УВАЖАЕМЫЕ  РОДИТЕЛИ!

По всем вопросам, которые у вас возникают, пишите мне на почту demenevasofi20@gmail.com

ЕСЛИ ВЫ ОТПРАВЛЯЛИ  МНЕ ПИСЬМО  ПО ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ, И НЕ ПОЛУЧИЛИ ОТВЕТ, ПРОШУ ПРОВЕРИТЬ АДРЕС ПОЧТЫ. ОТВЕЧАЮ НА ВАШИ СООБЩЕНИЯ  В ДЕНЬ ИХ ПОСТУПЛЕНИЯ.

ТЕМА:

 ФОРМА РОНДО.

Все задания данного урока выполняются  УСТНО. 

ЗАДАНИЯ НА УРОК:

1.Прочитать  или прослушать  текст.
2.Слушать  по ссылке пьесу Кабалевский " Рондо - токката" .

!!! II  часть урока " Для тех, кто хочет знать больше" - выполняется по желанию. 

I ЧАСТЬ

ВСЕМ ЗДРАВСТВУЙТЕ!

ПРОСЛУШАЙ

пройди по ссылке и прослушай.

Следующая музыкальная форма, с которой мы знакомимся - это РОНДО.
В переводе это слово обозначает   бег по кругу, или постоянное возвращение к одной и той же теме.
Постоянно повторяющаяся тема  называется - рефрен.
А те части, которые идут между рефреном - эпизоды.
Издавна пели и плясали   народные круговые танцы. В  них главную мелодию – рефрен – исполняют все, а эпизоды – солисты или группы.
Для того, чтоб форма рондо получилась, рефрен должен встретиться не менее 3х раз.
Получается, что из народных песен и танцев форма рондо попала в композиторскую музыку.

Рассмотрим внимательно  таблицу.

Пройдем по ссылке, слушаем  и смотрим - "Рондо - Токкату" Кабалевского в исполнении Варвары Кутузовой.

ПРОСЛУШАЙ

пройди по ссылке и прослушай.
Мы услышали  3 рефрена и 2 эпизода.
Подумайте, сколько частей в рондо, если рефрен повторяется трижды и чередуется с двумя эпизодами?
Всего получилось 5 частей.

Если бы в музыке не было повторений знакомых мелодий и даже целых частей и не было бы мелодий частей новых, контрастных, вся музыка казалась бы нам расплывчатой, рыхлой, бесформенной, её было бы трудно и неинтересно  слушать.

Спасибо за урок !

II  ЧАСТЬ.

ДЛЯ ТЕХ, КТО ХОЧЕТ ЗНАТЬ БОЛЬШЕ.
(выполняется по желанию)

Задания из этого раздела можно выполнять выборочно.

1.Найди , какая нотка спрятана в словах:
















2.Музыкальная викторина.

Пройди по ссылкам и отгадай, что за песня звучит,там же ты услышишь ответ :

• 1 ссылка
• 2 ссылка
• 3 ссылка
• 4 ссылка

Продолжается конкурс в честь  75 летия  ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ.

Информацию об условиях конкурса можно прочитать на главной странице в кабинете музыки, пройдя по ссылке КОНКУРС (справа на панели)  .

Напоминаем, что продолжительность непрерывного использования  компьютера с жидкокристаллическим экраном  составляет для обучающихся:
1 - 2 класс - не более 20 минут.

Все материалы урока взяты из открытого доступа сети интернет.

4 КЛАСС

Тема урока на неделю с 12 по 15 мая  2020 г.

УВАЖАЕМЫЕ  РОДИТЕЛИ!

По всем вопросам, которые у вас возникают, пишите мне на почту demenevasofi20@gmail.com

ЕСЛИ ВЫ ОТПРАВЛЯЛИ  МНЕ ПИСЬМО  ПО ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ, И НЕ ПОЛУЧИЛИ ОТВЕТ, ПРОШУ ПРОВЕРИТЬ АДРЕС ПОЧТЫ. ОТВЕЧАЮ НА ВАШИ СООБЩЕНИЯ  В ДЕНЬ ИХ ПОСТУПЛЕНИЯ.

ТЕМА:

МЕЖДУ МУЗЫКОЙ РАЗНЫХ НАРОДОВ 
МИРА НЕТ НЕПРЕОДОЛИМЫХ ГРАНИЦ.

ЗАДАНИЕ НА УРОК:

1.Прочитай  текст. 

Здравствуйте!

В этом учебном году на уроках музыки мы познакомились с музыкой разных народов.

В 3 четверти  с музыкой стран ближнего зарубежья - Белоруссии, Украины, Молдавии, Армении, Грузии, Узбекистана, Таджикистана.

Мы  с удовольствием слушали  мелодию украинского «Гопака», и звучание «Лезгинки»,  белорусскую песню «Бульба» и азербайджанскую  «Цыплятки».

В 4 четверти проследили за тем, как выдающиеся композиторы разных стран и времен используют в своем творчестве народную музыку, или подражают  её интонациям.

Мы слушали  и разучивали музыку других народов и учились размышлять о ней. Убедились в том, что интонация речи и интонация музыкальная, которая рождается из неё, неразрывно связаны. 

Перед вами портреты композиторов:

Вспоминайте, русский композитор  М.И.Глинка использовал в своем творчестве итальянские напевы. Австрийский  композитор В.А.Моцарт – французскую народную песню. Наш соотечественник Д.Б.Кабалевский – японскую народную музыку.

В каждом уголке мира звучит своя музыка, и каждому народу она родная и близкая, как их собственный язык. Она всегда своеобразна, её можно узнать на слух. 

Получается, что у каждого народа есть свой музыкальный язык? 

Безусловно, у каждого народа есть свои интонации, но для того, чтоб понять музыку нам не требуется знать всех языков. Достаточно знать язык музыки, чувствовать его настроение, и это поможет нам знать и любить музыку во всем мире.

Продолжается конкурс в честь  75 летия  ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ.
Конкурсные работы принимаются до конца учебного года.
Информацию об условиях конкурса можно прочитать на главной странице в кабинете музыки, пройдя по ссылке КОНКУРС (справа на панели)  .

Напоминаем, что продолжительность непрерывного использования  компьютера с жидкокристаллическим экраном  составляет для обучающихся:

3 - 4 классов - не более 25 минут.

Все материалы урока взяты из открытого доступа сети интернет.

     5 класс тема урока на неделю 12.05. - 15.05.2020
     Мир композитора. С веком наравне. В каждой мимолетности вижу я миры...
     Здравствуйте, ребята! Эту тему можно разделить на два урока. Последние уроки этого учебного года  мы с вами проведем в видеозале.
     Внимательно слушайте и смотрите все то, что вам будут рассказывать и показывать. Если будет желание, то можно записать для себя какие- то моменты, а так постарайтесь запомнить. И так находим в поисковике -
     "В каждой мимолетности вижу я миры..."Сергей Прокофьев  урок №17  resh.edu.ru  lesson/7433/conspekt  
    Затем набираем - Мир композитора. С веком наравне. "
     (это второй урок)
     Музыка 5 класс. урок №33 Мир композитора
     Youtube.com
          Надеюсь, что все будет понятно.В тетради только название темы и число. Приятного вам просмотра! 

   1 класс тема урока на неделю 12.05 - 15.05.2020
    Ничего на свете лучше нету... Путешествие в мир музыки и мультфильмов. Бременские музыканты.
      - Дорогие друзья!Вот так незаметно и подходит конец вашего первого учебного года. Вы многому научились за этот год. Познакомились с различными предметами, узнали алфавит и музыкальную азбуку. Теперь вы знаете, что можно музыку слушать, рисовать и смотреть. И сегодня на уроке мы с вами это и сделаем - музыка звучит везде! Я уверена, что все вы любите мультики и самое интересное, что мультики любят и композиторы и поэтому они пишут к мультикам музыку. А музыка в мультиках и не только - это образ героя, которого себе представляет композитор. И так в путь.
   Включаем интернет и находим вначале-
    Начальные классы. Ничего на свете лучше нету...
    infourok.ru  Видеоуроки 1863
        (смотрим внимательно и слушаем)
    Затем находим  Бременские музыканты- 4 тыс.видео
     Youtube.com   ( на экране учитель музыки), ну и смотрим и обязательно поем. Как всегда - успехов вам во всем!
     Яндекс.Видео 
         Уважаемые родители и дети! Если что- то не понятно - пишите или звоните, обязательно отвечу.